我们真正要教会学生的，不是某个答案。高考也好，平时的考试也好，你遇到做过的题目概率很低。我们真正要教会学生的，是当我有一道题不会的时候，我该干什么。 ——摘自第六届IEIC大会 宋少卫分享 著 名青少年学习心理专家，学习治疗创始人，...
全力推动教育数字化的发展;全力推动教、科、研三者联动;全力强化通识教育。 ——周汉民 第六届IEIC大会主旨演讲 全国政协常委、上海公共外交协会会长、上海中华职教社原主任 周汉民 | 第六届IEIC大会学生成长论坛主旨演讲 尊敬...
教师需转变的三个观念：关系第一，知识第二;联系第一，记忆第二;探究第一，讲授第二。 ——摘自第六届IEIC大会 常生龙分享 上海市教育考试院副院长 常生龙 | 第六届IEIC大会科技教育论坛主旨演讲 在20年前的教育理念中，比较注重知识...
中小学的工程教育，不仅是呼应国家创新驱动发展战略、创新人才培养的重要举措，也为培养具有科技报国情怀的“未来工程师”打下坚实的根基。 ——摘自第六届IEIC大会 凌文分享 中国工程院院士，世界工程组织联合会执行委员 凌文...
人工智能只是手段而非目的。实现创新人才的培养，更要注重底层学科素养的培养而不仅仅是传递知识，注重学生的生涯教育而不仅仅是分数。 ——摘自第六届IEIC大会 邹宏宇分享 远播教育集团总经理，远播教育研究院执行院长 邹宏宇 | 第六届I...
拔尖人才和创新人才是两个概念。我们要实现全国的共同富裕，不仅要有杰出人才，还要有一批创新人才。 新时代的高素质人才，必须有五个基本要素：内驱力、毅力、开放、智慧、领导力。 ——顾明远 第六届IEIC大会开幕式云端致辞 国家教育咨...
