由远播教育举办的2020IEIC国际教育创新在线峰会•深圳站，今天12点在线上拉开帷幕!
本次峰会的直播间汇集了包括：心理学博士张怡筠、教育专家陈默、南方科技大学讲席教授夏志宏、诺德安达刘望、哈罗王健和王平、荟同张雅楠和蔡爱萍、瑞得福Leland Anderson、讯得达成侃和吴虹等诸多教育领域的专家学者大咖。
他们以“点燃孩子创造力”的峰会主题展开直播讲座，针对目前学生家长较为关心的国际教育规划、家庭教育等话题，同时针对幼升小、规划规划阶段的规划问题进行了深入浅出的解读分享，为直播间的观众们带来了一场教育知识的盛宴。
在峰会中，讯得达国际书院学术负责人成侃先生，带来了主题演讲《中国国际化学校面临的机遇与挑战》，直播间里数千名学生家长积极参与互动，在弹幕中表示收获颇丰。下面小编就带大家一起来回顾一下他分享的精彩内容。
▲讯得达国际书院学术负责人成侃先生的直播间实况截图
演讲嘉宾
成侃
讯得达国际书院负责人;
牛津大学博士：获澳大利亚墨尔本皇家理工大学应用科学学士学位、澳大利亚莫那什大学教育学研究生，有丰富的数学及工程学科教学经验，学术功底扎实;
曾任多所大学副院长：作为大学的首席学术官，制定现代化教学和学习策略，对系列学术课程指定标准和有效评估，领导教师招聘和发展，为教职工保持专业的工作环境。
演讲内容
今天，讯得达国际书院学术负责人成侃先生的主题演讲主要围绕以下几点，相信这也是很多学生家长所关心的问题——
第一、国际学校和国际化学校的较大差别是什么;
第二、国际化学校面临的六个挑战，和解决这些挑战的方法;
第三、国际化学校未来发展的机遇。
那么关于这些问题，我们来看看他的详细解答~
▲讯得达国际书院学术负责人成侃，演讲主题《中国国际化学校面临的机遇与挑战》
大家好，今天很高兴有机会在这里就“中国国际化学校面临的机遇与挑战”这一话题，与大家进行交流。我是讯得达国际书院学术总监成侃。
过去，很多人问过我一个问题：是不是国际学校和国际化学校的较大差别，是国际学校的生源、教师和管理团队的组成更国际化?我觉得这个是差别之一，但不是较大差别。
较大差别在于，国际学校的教育哲学和教育目标是不同的。国际学校的教育是基于建构主义的哲学理论，以学生为中心的。国际学校的教学重点，不仅是如何送学生进理想大学，而且要让学生具备从理想大学毕业的能力和未来发展的能力。
因为这一目标的不同，我们的教学是知识与能力并重的，我们所采用的教学方法是基于问题的，以学生为中心的学习方法，我们的考核方式是多样化的。
从教学方法来讲，我给大家举几个例子。我们平时经常使用的教学方法当中，有PBL方法，这个教学方法其实包含了两种方法，Project-Based Learning和Problem-Based Learning，在语言教学当中，我们经常使用TBL的教学方法，也就是Task-Based Learning。
所有以上提到的这三种教学方法和传统方法较大的不同，是学生在开始学习某一课程的时候，就已经知道了自己在课程结束的时候需要解决的问题和需要达到的目标。而不像传统教学方法，是在知识积累到一定程度时，才会抛出相关的问题和目标。
就考核方法而言，我们不会单纯地使用传统的测验和考试的方法，而是会加入许多与能力相关的考核方法。例如，我们会要求学生做presentation，要求他们在小组中完成作业，或者在很多不同场合对某一个问题进行答辩......所有这些都是为了培养学生解决问题的能力、沟通能力、小组合作能力、研究能力等等他们将来大学学习和职业发展中必须具备的能力。
接下来我想花几分钟讲一下国际化学校面临的六个挑战，和解决这些挑战的方法。
首先，国际化学校的学生，很多来自本土的公立学校，在进入国际化学校之后，他们对于全英语教学的广度和方法可能不太适应。作为学校来讲，我们应该仔细研究课程体系，不仅仅是西方的课程体系，我们也应该仔细研究中国的课程体系。课程设计上应充分考虑学生过去的学习经历，英语和其他学科应进行分层教学，使学生更快地适应新的课程体系。
第二个挑战是，国际化学校很多老师是本土老师，他们在教学方法和侧重点上与本地学校非常相似。对于这一点，我们应该对本地老师进行培训，特别是对教学理念和教学方法的培训，使这些老师熟悉我们的教学理念，知道西方国家常用的教学方法，并运用到平时的教学中去。
第三个国际化学校面临的挑战是，很难招到合格的外教。解决这个问题的方法其实跟简单，我们不能把招聘的范围限制在中国，而应该建立一个专业团队，在全球范围内进行招聘。
国际化学校面临的第四个挑战是，管理层大多为中方人员，对国外学校的理念和运营不熟悉，运行方式和中国的学校比较相似。就这点来讲，我觉得国际化学校的管理团队应该是多元化、国际化的，他们应该熟悉国际教育的较新趋势，在这个团队中应该有各个方面的专家，他们的分工应该非常明确。
第五个挑战是地方政府和合作学校的相关政策，对我们课程设置的束缚。就这一点来讲，我觉得管理团队的主要成员应该熟悉地方政府和合作学校的相关政策，并能够很好地理解这些政策，在我们进行课程设置时不要与这些政策发生正面冲突，而是应该熟悉整个政策范围内我们所能够设置的课程，并尽较大努力落实我们的教育理念。
第六个挑战就是家长固有的观念，对学校运行的影响。我刚才已经讲到，因为国际化学校的很多学生，来自于公立学校，很多学生在公立学校里面就读了小学，甚至是初中已经毕业，即在公立学校已经就读了九年的时间。在这九年的时间里，家长也形成了很多固有的观念，特别是很多家长会把成绩、规划等因素作为教育做主要的观察点。我觉得学校解决这个问题的方法是成立家委会，通过家长代表不断给其他家长宣传、强化学校的教育理念，把我们的很多管理理念、教学方法等等通过家委会传递给家长，使家长在和学校沟通之前，在某些重要问题上达成一致。
较后，我想花几分钟时间，谈一下国际化学校未来发展的机遇。
其实大家可能已经观察出，在过去五年中，中国各地的地方政府对于国际化学校的发展都持支持态度。在很多地方，特别是像深圳、佛山这些比较前沿的城市，国际化学校在过去五年中数量增加很多，就读国际化学校的学生比例也在不断增长。
从目前来看，地方政府对国际教育的支持力度还会继续加大，对于公立学校的学生，在高中阶段就读国际化学校，很多地方政府是支持态度。我预测在未来的很多年中，许多城市的国际化学校数量还会增长，就读国际化学校的学生比例也会不断增长。
第二个，我想谈一下为什么那么多家长会选择让孩子就读国际化学校。大家可能都知道，中国很多“211 985”学校在世界上的大学排名并不高，但是进入这些大学的难度非常高。很多这些大学在世界上的排名可能在100-250之间，而这个排名的美国同类学校，在美国本土大概是50-100位。那么从整个申请过程来看，进入美国前50-100位大学的难度，远远低于进入中国同等学校的难度，所以这也是很多家长希望自己孩子，能够就读国际化学校的一个很重要的原因之一。
第三个机遇就是，在过去的很多年当中，中国一二线城市的高中学位持续紧张，而这一现象到目前为止没有得到任何缓解。我预测在未来几年当中，高中学位紧缺的现象还会加剧，也就是说更少比例的学生能够进入普通高中学习，这也是为什么地方政府会对国际化学校大力支持，鼓励国际化学校提供更多高中学位的一个很重要原因。
第四个机遇是，一些西方国家在较近几年中对未成年人到他们国家留学的政策进行了微调，已经从过去的无条件鼓励未成年人到他们国家接受中学教育，到现在逐渐在减少公立系统里面给予海外学生的学位个数，在签证上也增加了一定的条件。所以这也会使得很多家长会让小孩在自己的城市先读完高中之后，再出去留学。
较后一点我想谈的是，中国的高考加分规则从2016年改变之后，过去许多参加了竞赛，或在某一个兴趣爱好上有比较强的能力的学生，看到自己过去的强项在将来的高考中不会有任何额外的优势，这也促使了其中一部分学生和家长希望转到国际化学校，因为在申请美国大学时，在这方面会有比较大的优势。
今天很高兴在这里简单和大家聊了一下中国国际化学校所面临的机遇和挑战，我觉得现在我们所面临的所有挑战在一个好的管理团队的带领下，是都可以克服的。我们在未来几年中会有很多机遇，我觉得国际教育和中国国际化学校在未来几年中都会有长足的发展，谢谢大家!
错过了今天直播的家长们也不用担心，明天(3月8日)12：:00，同一时间，同一直播间，在线回放!
除此之外，错过了本次线上峰会直播的家长也不用担心，现在可以报名远播教育3月21-22日举办的IEIC国际教育创新在线峰会•广州站。
另外，其他城市的家长也可以关注远播接下来即将在8个城市举办的在线峰会：
每场在线峰会，远播都将邀请国际学校和重磅嘉宾大咖，让我们相约线上，足不出户一站式解决规划难题吧!
