如果说，在苏州有一所很特别的国际学校。那么这个头衔一定是给苏州工业园区海归人才子女学校的。为什么这么说，请看下文：
在跟家长沟通的过程中会发现，家长对于孩子出国留学其实是非常纠结的。原因在于虽然是以尊重孩子的意愿为先，但是送孩子出国的本意是让他接触更大的世界，较终还是希望他们回国的。
国际学校的孩子，接触到的课程更多是以国际课程为主。那么如何才能加强孩子们对国家和民族的认同感呢?
这是家长关心的，更是苏州海归人才子女学校一直潜心研究的。
根深中华 创新国际
为了更好地满足海外归国就业人才子女接受国际化教育的需求，苏州创办了苏州工业园区海归人才子女学校。
这是为海归人才子女、华裔华侨子女以及有意愿接受国际教育的中国学生而特别打造的学校。
课程体系
在“根深中华 创新国际”的办学理念引领下，学校在课程设置上，采用中英文双语教育，以中国国家课程为纲领，以国际IB 课程为结构，以融合创新课程为特色，培养主动进取、全面发展的终身学习者;
既强调探究性学习、充分挖掘学生的潜力、强化对综合素质的培养，同时也注重为学生打下扎实的基础，不断致力于开发学生创造、创新、创艺的潜质，使他们将来能与各国青年合作解决21 世纪的世界性问题。
师资一览
苏州海归学校的教师均具备国际组织IBO认可的执教资质，有很多老师更是相关学科的带头人与课程开发专家、IB考官，具有教授IB等国际课程的丰富教学经验。
其中，高中师资团队拥有硕博学历的占比超过了65%，平均教龄超过10年，外籍教师占比高达40%。
丰富的课外活动
苏州海归学校，始终没有忘记“让学生们能够扎根于民族文化的土壤，充分认同本民族文化”的初心。学校开设了CCA课后延伸课程，将中国古代的“六艺”(礼、乐、射、御、书、数)按照IB的学习方法做了崭新的诠释，为让学生们充分了解中国历史，学校经常带领学生探运河、做窗花、练书法、演京剧……
中学部CCA课程设计上更着重内容的深度与专业性，学生们有机会接触到一些富有新鲜感和挑战性的学科领域。目前，中学部的CCA课程种类达到了空前的122种，学生自发组织的社团近20个。这意味着，学生们将拥有更好的课程体验、更大的展示舞台。
独特的生源
据在读家长反馈，海归的招生数量一直比较稳定，报名人数却远超学校计划量，所以学校的入学要求还是非常严格的，这意味着其录取比例较低。另外，苏州海归学校作为政府引进人才背景下成立的学校，其“海归”与“人才”家长占比一定不低。
据悉，今年新加入海归大家庭的家长中，高达31.68%的家长有过海外留学经历，10.74%的家长获得过“领军人才”、“千人”计划等人才称号。这么多各行各业的人才和精英，都选择将子女送到海归学校，无疑又无形中了海归的“生源质量”;
同时海归学校为了鼓励更多的优秀学生加入，每年都会推出丰厚的奖学金政策，比如去年，其官方就推出总额高达500万的奖学金数额，学生较高可享受三年学费全免，这也很大程度上了海归学校的生源质量。
卓越的学生成绩
学校鼓励、推动学生在学科学习以外，积极参与全球性学科竞赛，将课堂学习、课后延伸课程与之有机的结合起来，引导学生取得成功的同时，获得国际认可的学术殊荣。
他们这样说
除此之外，帮帮还搜集到了一些在读学生的感受，让我们深度了解一下关于海归的校园生活。
G11学生
我从公立学校转到OCAC后，感受到IB课程的挑战性，它逐渐培养了我良好的时间管理与分配能力。IB不但注重培养我的个人兴趣，更鼓励我表述自己的观点与见解。
G11学生
在跨学科校外探究课程“运河上的课堂”中，我和同学们通过对世界文化遗产、中华文化底蕴的探究，深入了解大运河的人文历史、政治经济、自然地理等各方面内容，并通过专题论文、个人演讲、思考电影等形式阐述自己的探究观点。
G7学生
海归学校的课程设置和教学模式，极大地激发了我的学习积极性，提升了我的自主学习能力，培养了我的综合分析能力。让我在讨论与交流、评估与反思的过程中，不断加深对跨文化、 跨学科的理解，清晰个人的自我认知。
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