国际学校是不是真的不注重中文课程呢?在这里小编为您介绍一下上海德威外籍人员子女学校的基本情况，我们有较详尽的学校信息，较专业的学业规划师，会为您一一解惑。
中文B(中文作为二语)
这个路径的课程是面向一直生活在中国(或者以汉语为官方语言的其他地区)以外的华裔学生，或者一直生活在中国并且已经学习汉语很长一段时间的非华裔学生。这些学生能够进行与其年龄相对应的沟通对话，但是他们尚未充分掌握中文读写方面的能力。教师在课堂上的教学和沟通大约90%是采用普通话。在这一路径课程的学生，教学的侧重点是培养他们的阅读和写作技能，从而使他们能够理解并分析逐渐复杂的书面和口语材料，并且评估各种形式与风格的语言之间存在的微妙关系。学习这一路径课程的学生通常是参加 国际中学教育普通(IGCSE)课程汉语作为第二语言类考试以及国际组织的大学预科课程(IB)的中文B标准水平或高水平考试。
中文C (中文作为外语)
这个路径课程的教学对象是非本地/非华裔学生。从较初语言学习阶段开始，该课程更多地强调听力、说话和阅读方面的技能，在这一路径课程的学生使用“我会中文“学习方法并用”我会“网站资源独立学习或者辅助他们的学习。虽然我们有足够的网上资源供学生练习使用，我们还是建议学生能够在更广泛的范围内和真实的语言使用环境中练习他们在课堂上学到的技能。这个路径课程的学生通常是参加国际中学教育普通(IGCSE)课程汉语作为外语考试或者中学教育普通(GCSE)课程中文考试，以及国际组织的大学预科课程(IB)的中文B标准水平或汉语零基础起点考试。
中国和新加坡德威幼儿园(DUCKS)的双语学习
在德威中国和新加坡的幼儿园，双语学习是学生发展的基本组成部分。我们的双语学习模式是根据孩子如何学习语言的理论以及我们老师们所做的深入学术研究开发出来的课程，这个课程模式给年幼的儿童提供一个他们能够沉浸在英语和汉语的语言环境，而不仅仅只是在正式的课程中学习。双语模式是由一位英语母语教师和一位汉语母语教师一起给孩子们提供一个具备丰富语言学习机会的环境，在这种环境中，孩子们能够获得自信并用有意义的方式自由使用语言，而不仅仅是模仿，以此达到语言在情境中的实用性。
【结语】以上就是上海德威外籍人员子女学校的基本情况，希望可以帮助到各位家长，更多关于国际学校的问题，可以在线咨询远播专业规划师！填写下方#家长有问必答#报名咨询，专业规划老师为您一一解答。为您用心服务。
