在校园里要为孩子播下真善美的种子。
审美教育，让孩子看到美的东西，内心有美好的感受，留存对真善美的渴望，和他们每天在学校的生活当中，与人相处、战胜困难所留下的意志品质，都是将来他在生活当中会长期沉淀下来的能量。
——摘自3月13日陈河清校长现场演讲
3月13日，IEIC国际教育创新大会 · 春季峰会 ·上海站，在上海宝华万豪酒店(静安区广中西路333号)隆重举办!
本次IEIC春季峰会以“教育点亮未来，学习铸就人生”为主题，汇聚海内外众多教育专家和行业大咖，以新的视角探讨国际化教育，聚合多方诉求促进教育产业深度合作，解决家长教育过程中的痛难点，推动国际化教育未来新发展!
大会现场聚集了20000+学生及家长，他们与众多专家学者面对面交流教育理念，探讨规划困惑，很多家长表示受益匪浅。
在本次大会上，上海民办光华中学校长陈河清为大家带来了主题为《教育的较高境界是美育》的演讲，我们一起来回顾一下她分享的精彩内容——
演讲嘉宾
陈河清|上海民办光华中学
2016年9月到光华中学全面负责学校教学管理工作教授英语、西班牙语，持有上海市中学校长资格证曾先后在加拿大和西班牙等国家工作交流学习曾获得市级英语教学竞赛一等奖、全国英语教学评优课二等奖等荣誉，编辑出版《英语听力100篇》等书籍多元文化背景，对国际教育和家庭教育颇有心得
演讲内容：
今天，陈河清校长的主题演讲主要围绕以下三个方面，用实际案例和课程设置，和大家分享了光华中学的审美教育：
第一：校本课程简介第二：艺术与乐团选修课程简介第三：艺术活动与成果展示
那么关于这些问题，我们来看看陈河清校长的精彩解读~
▲陈河清校长精彩演讲
校本课程简介
很荣幸能够有这样的机会在IEIC论坛的现场与大家做交流。我从事教育教学工作已经有20个年头了，从一线老师到学校管理者、从小姑娘来到上海成家立业，成为两个孩子的妈妈，我觉得做教育是件特别幸福的事情。 不管是从事这项工作也好，还是每天生活在学校和家庭之间也好，我经常会有一个思考： 为什么要上学? 我们成年人都有这样的体会，到了工作岗位之后，在真正从业过程中，当年学校里学过的东西没多少是有用的。如果追溯到初中四年的学业来讲，我们今天有多少是在初中四年里学到的东西，今天依然在工作中发挥作用的呢?我想应该很少。
所以我们思考为什么要上学，让孩子去学校到底要给他们什么? 这样的思考经常会有这样的答案： 第一，孩子上学，把学校作为将来社会的演练场，我们要给到孩子的是将来有勇气面对生活的能量。我们知道今天孩子面临高竞争的环境，是我们小时候没有想象和体验过的，今天他所面对的一切、遇到的困难都会成为他将来在工作、学习当中沉淀下来的品质，所以我觉得上学第一重要的是给到他将来走上职业生涯、面对独立生活的意志品质。 第二，在校园里要为孩子播下真善美的种子。所以，我觉得美育是我们学校教育中特别重要的组成部分。 一所学校的审美是教育的较高级表达，让孩子看到的东西会成为他们生命文化成长当中的基因，有外在也有内在。 外在是我们看到的，内在是我们感受到的。从一个学校的育人环境来讲，我们很留意地去让孩子看到每一草、每一木、每一花、每一位老师，这些都是教育的审美体验。 我们今天的教育是否重视孩子的内在感受?教育场所里发生的每一件事情都会为他的内心留下美好的体验。这也是我们在学校教学过程中把美育作为学校课程重要版块的基本思想。 现在有些家长对教育很焦虑，我想说，这种焦虑是没有意义的。
我们的父母无法想象今天的我们在用智能手机学习，每天与平板在一起，对他们而言，从前的他们能想象今天我们的生活是这样的吗?不能。我们能想象将来下一代，在他们成为这个社会的中流砥柱的时候，他们所面对的挑战竞争、他们需要的技能是什么样的，今天你也想象不到。很多家长很焦虑这次考试没考好、孩子落后了怎么办，我们很多的焦虑其实是没有意义的。
举一个例子，你怎么知道过了三十年，当人脑和机器能够接通之后，插一张芯片他就什么都会了，有可能吗?不知道。所以，今天的焦虑是没有意义的，我们也不知道将来进入5G时代之后，可能身份证不需要了，孩子只需要刷脸或者指纹，走到哪里都可以畅行无阻，我们的身份证将不用天天放在口袋里;未来，或许汽车都是无人驾驶了，将来的油车都有可能报废，还有大数据会发展到什么样的阶段我们不知道。 在未来的世界里，现在教科书上所显现的内容，把它叫做人工智能，而人工智能如果都能够通过人机来实现的话，我们学校教育的意义又在何处? 让我们回到开始的话题——审美教育，让孩子看到美的东西，内心有美好的感受，留存对真善美的渴望，和他们每天在学校的生活当中，与人相处、战胜困难所留下的意志品质，是将来他在生活当中会长期沉淀下来的能量。
艺术与乐团选修课程简介
接下来，想与大家介绍一下光华中学的背景。 2016年，平和教育集团和光华教育集团达成了战略合作，于是就有了这样一所四年制的初中。我在平和工作十多年以后，受万玮校长的委派，来到光华中学全面托管民办光华中学。 如今5个年头已经过去了，学校今年也已经有了第三届毕业生了。学校将学科教育放在第一个重要的位置上，同时也把博雅教育、美育作为学校的特色课程来建设。 今天就从这样一个比较小的切入口与大家介绍光华中学的美育课程。
首先我们在校本课程部分把艺术分成了音乐学科与视觉艺术学科两部分，在音乐学科中我们主要有三个版块的设计： 第一，聆听——培养鉴赏音乐的能力。第二，表演——发展音乐技能与过程。第三，创作——培养创新与音乐表达力。 很多家长可能并不是很在意孩子在学校里接受了什么样的艺术教育，我们更看中的是这次语文测验他得了几分、数学班级平均分是多少、隔壁邻居家的孩子又学到了什么教材的哪个等级。我们很少去看孩子在学校里学会了唱什么歌、欣赏了什么作家的作品。 但其实美育是孩子成长过程中特别重要的一种核心素养。因此，在光华中学，我们把艺术课程放在非常重要的位置。 学校的美术版块也分成三部分：
第一，艺术鉴赏——培养鉴赏艺术作品的能力。第二，艺术展示——发展艺术技能的过程。第三，艺术创作——培养创新与艺术想象力。 艺术创作是特别美好的过程。我们的艺术课程有着四个年级分年级的目标建设，在六年级的时候主要注重的是基础和声、基础技法，到七年级音乐和新绘画的手法进行，八年级创新设计与项目学习，到九年级以艺术鉴赏为主。 艺术是学校的通识课程，每个孩子都会在四个年级学习到。 第二是校本课程的选修部分：艺术选修和乐团选修。光华中学每个孩子在六年级入学之后都会有自己的艺术专项。举例来说，我们在艺术选修方面有七门课，每个孩子在入学的时候都会有自己的艺术专修，并且每周有至少两个课时让他来学习他自己的艺术专修。每个孩子可以根据自己的兴趣爱好、特长以及过去的学习经验去选择自己的艺术专修，并且所有的选修课老师都是专业的兼职老师。 在乐团选修方面，学校也有十几门乐器可供孩子选择，每个孩子都有自己的乐器专修，并且我们有校吹奏乐团。 学校校本课程的总体特点：覆盖广、发展全面、配置高、品牌精。
艺术活动与成果展示
学校艺术活动的成果展在线上、线下有过很多次的亮相，学校里所有的课程但凡要教就要评，有过程就要有产出，任何一节课的选修课程都会在每个学期有精彩的亮相。
在其他的艺术课程中，比如说音乐剧，我们每年也会有公演，很多参加音乐剧的孩子，在六年级入学的时候，没有任何表演基础。
学校的乐团也多次在上海各个大型舞台上做了成功的大型演出，学生们也获得了国际青少年上海赛区金奖，包括我们的老师获得了卓越教学奖。印象较深刻是在前年，全校同学带着自己的艺术课成果登上了梅赛德斯的舞台，做了一次大型的艺术演出。所有这些课程都是在校内完成，没有占用任何的课余时间。
在学校里我们把美育浸润心灵放在重要的核心位置，艺术始终与大家连接在一起，尤其是疫情期间，我们通过艺术点亮孩子们的心灵，始终与同学有着很好的连接。 艺术课程是学校艺术素质教育当中不可或缺的部分，现在光华中学已经有第三届毕业生了，我们的孩子大多被上海头部国际高中和市重点、区重点等体制内高中录取，我相信通过我们五年的实践探索学校将带来更好的成绩。 较后，我想说，光华中学，学校很美、老师很美、孩子很美、教育很美。希望在将来春光灿烂的时光里，我们一起相约在美丽的校园。
