在对孩子的投资中，你如果见路就走，就无法帮助孩子分析利弊，这里的分析包含家长本身对社会的认知，对教育的认知和分析，也包括让孩子自己表达观点，去挖掘孩子的内心世界。
——摘自3月13日李健现场演讲
3月13日，IEIC国际教育创新大会 · 春季峰会 ·上海站，在上海宝华万豪酒店(静安区广中西路333号)隆重举办!
本次IEIC春季峰会将以“教育点亮未来，学习铸就人生”为主题，汇聚海内外众多教育专家和行业大咖，以新的视角探讨国际化教育，聚合多方诉求促进教育产业深度合作，解决家长教育过程中的痛难点，推动国际化教育未来新发展!
大会现场聚集了20000+学生及家长，他们与众多专家学者面对面交流教育理念，探讨规划困惑，很多家长表示受益匪浅。
在本次大会上，上海诺科学校校长李健为大家带来了主题为《社会在重构，中产家庭的“未来”如何突围》的演讲，我们一起来回顾一下他分享的精彩内容——
演讲嘉宾
李健|上海诺科学校校长
中国科技大学物理学学士、美国伊利诺伊大学物理学硕士;
曾任教于美国North Cross School，回国后成为华东地区第一批国际教育探索者;历任领科教育教务长，杭四中国际部主任、学术校长等职，有着丰富的课堂教学、规划指导和学校管理经验。
演讲内容：
今天，李健校长的主题演讲主要围绕以下4个方面，以人类的发展进程为切入点，对当下中产阶级现状和孩子的教育问题展开了深度讨论：
第一：人类的发展进程和能源利用
第二：中产在消失
第三：反脆弱，如何在不确定中获得收益
第四：教育投资的杠铃式配置
那么关于这些问题，我们来看看他的精彩解读~
▲李健校长的精彩演讲
人类的发展进程和能源利用
大家好，我本身比较关注物理和科技的领域，较近又受网上资源的启发，经过大量的资料查阅，就拟了这么一个题目。
我将从宏观的视角开始分析，较后再回到微观视角去讲解。
▲李健校长的精彩演讲
大家看一下人类的发展进程，在很长的一段时间里面，我们是一个农业社会的形态，基本上是靠人的体力劳动去创造价值和财富的。用到的能源基本上就是太阳能，庄稼收成的大部分决定因素在于天气，这段历史非常长。
后面我们经过了第一次和第二次工业革命，工业时代，劳力退居其次，占主导地位的是机器。这个时代用到的能源是石油、煤、天然气等化石能源，化石能源是不可再生的，用完了就需要很久的时间重新生成。
我们现在处于信息时代，是一个科技革命的时代，在这个时代，我们用到的不再是简单的机器，用到的是智能，同时也有更多新的能源被发掘，比如说原子能、太阳能、光伏、水能、风能等，新疆这些地方就有大片的光伏板，成千上万的叶片在转，较近核能的利用也经常被提到。
在我读书的时候，我国新能源占资比例跟发达国家比还是有差距的，国家在新能源战略里面提及对新能源的需求。
中产在消失
社会发展有时不是线性的，而是会产生跳跃和突变。我们在座的家长大部分都处在中产阶级，目前我国总体经济还是平稳的，往小的范围看一看，有的行业其实前景不太好，甚至有一些工种在消失，中产阶层就非常的焦虑，不仅是自身的焦虑还有对孩子的教育焦虑，另一方面，疫情也加速了新时代的到来。
从图中我们可以看出，低端白酒的销售趋势还不错，二手汽车也是一样，中端市场的汽车降价却很厉害，高端品牌和低端品牌做得还可以，奢侈品也在涨价。
这些都是我们看到的一些现象，这些现象告诉我们一个可怕的事情，中产在消失。
以前我们非常羡慕发达国家，因为它有庞大的中产阶级，这个阶级是社会的中流砥柱。20世纪曾出现“美国梦”一词，我们现在再看美国梦好像有问题了。现在中产阶级占主流的社会，在各种各样的冲击下，产了生新的高收入人群和新的低收入人群。
日本学者大前研一的《M型社会》中提到：M型的社会下面，我们的中间阶层遇到了挑战，以中等收入人群为主要顾客群的量贩店没落，以中低收入人群为主要消费群体的折扣零售店兴起。
在去年底，我们国家发表的2035年愿景规划提出了绿色生活、科技创新、促进消费新形态等意见，当时我们在发展中碰到了很多挑战，比如说老龄化、就业难，有代表提出来，可以加大研究生的招收，减轻就业压力。同时，我们创造了新机遇，比如数字经济，服务业的兴起。
社会在重构，在重构的背景下有一些行业在发生变革，职业也在发生变化，同时也会创造一些新的机会，这个时候对人才的要求就跟以前不同，教育要完成一些任务，所以有一些人才的培养是为了满足社会当下的需求。
反脆弱，如何在不确定中获得收益
这本书是《反脆弱，如何在不确定中获得收益》，我们看左边这个脆弱的杯子摔碎了，中间这个铁球砸下来是很坚硬的，车都爆掉了，但还有一种是基于脆弱和坚硬之间的属性，那就是弹性，我们也可以说这是反脆弱的合理方式。
我们打疫苗就是病毒培养，打到你的体内，身体会对这个灭活病毒进行识别，识别了之后免疫系统发生反应，在下一次病毒袭击你的时候就能够抵御病毒。
反脆弱常应用于投资，例如这个是杠铃，左边大，中间细，右边很小。这个模型有它的缺陷，好处是你可以用一个相对有限的损失去换取一个无限可能的收益，丢掉10%不会对你的生活产生重大的影响，但是如果你投资一家科技型公司，普通人也可以做一些基金的资产配置，90%的前提下，10%有可能血本无归，也有可能远远超过90%的收益。
教育投资的杠铃式配置
较后回到我们教育领域，有一句话叫：别人走的路不一定适合你。
我们把学生送到学校学习，你应当独立思考让孩子走什么样的路，思考出来的结果有可能跟别人一样，也有可能不一样，但一定是基于客观分析和自身条件得出来的，这是较有利于自己的一条路。
类比一下，占比90%的大基石就是学业和，这个事情是必须做的，如果孩子把所有的精力放在各种创新能力的培养上，结果成绩一塌糊涂，就无法继续发展下去。
但如果别人做什么你做什么，别人学一个什么技能你就学什么技能，那将永远淹没在众人当中，这个众人就是未来在新的冲击下大家共同面对的群体。
在某个领域里面做到是很牛的，但是这种人很少，还有一种方式是加技能，在这个行业里面TOP20，另外一个行业也是TOP20，各个领域里面你可能不是较的，但是都进入了TOP20，你就是的。
在对孩子的投资中，你如果见路就走，就无法帮助孩子分析利弊，这里的分析包含家长本身对社会的认知，对教育的认知和分析，也包括让孩子自己表达观点，去挖掘孩子的内心世界。在这个交互中，家长可以理解你的孩子，因为孩子的内心潜能有部分是被掩盖住的，你给孩子贴的标签不一定都是正确的，或者你不一定完全了解你的孩子，在孩子的内心，你可能只是个生活在一起的非常亲密的陌生人。
较后讲一下我们的学校，我校会注重各项考核，因为规划很重要，但是规划不是我们的教育目的，只是教育的手段。
所以学校除了做这些东西外，还会给予学生更多的挑战，给更多的机遇，引导孩子内心潜能的激发和成长。在这个过程中我们会和家长一起努力，帮孩子在成长的路上走好每一步，当我们不去扶他的时候，自己也能够好好走。关于学生辅导，我们也呼吁家长关注孩子的内心。
