你的每一个故事，每一天所经历的事，实际上都会成就未来特殊的你。
他一定要有自己的爱好，这也是给孩子一些快乐的东西。
每一个孩子都是的，我们非常用心帮助每一个学生，让他们快乐成长，我觉得这是较较重要的!
——摘自3月13日陆贤现场演讲
3月13日，IEIC国际教育创新大会 · 春季峰会 ·上海站，在上海宝华万豪酒店(静安区广中西路333号)隆重举办!
本次IEIC春季峰会将以“教育点亮未来，学习铸就人生”为主题，汇聚海内外众多教育专家和行业大咖，以新的视角探讨国际化教育，聚合多方诉求促进教育产业深度合作，解决家长教育过程中的痛难点，推动国际化教育未来新发展!
大会现场聚集了20000+学生及家长，他们与众多专家学者面对面交流教育理念，探讨规划困惑，很多家长表示受益匪浅。
在本次大会上，上海民办金苹果学校_西澳国际校长陆贤为大家带来了主题为《激发天赋·面向未来》的演讲，我们一起来回顾一下她分享的精彩内容——
演讲嘉宾
陆贤
上海民办金苹果学校_西澳国际校长
英国利物浦大学心理学硕士研究生、北师大教育心理学博士、并赴英国牛津大学学习深造;中国专业人才库心理医生、中国专业人才库高级家庭教育指导师、中国专业人才库戒瘾师。
演讲内容：
今天，陆贤校长的主题演讲主要围绕以下几个维度， 结合自己的教育经历、教育数据，对孩子的教育展开了深度讲解：
第一：00后孩子具备的特征
第二：孩子的缺点或者不足之处
第三：为什么要选择国际学校
那么关于这些问题，我们来看看陆贤的精彩解读~
▲陆贤精彩演讲
00后孩子具备的特征
各位家长下午好，很高兴刚才Tim Pattison的演讲。实际上我觉得有一个非常鲜明的对比，一个是英国的校长，一个是中国走出国外的校长。我的小学、初中、高中完全就是一位很普通的学生，一个再普通不过的学生，我们成长的路上不一定要有多优秀的老师，但你的每一个故事，每一天所经历的事，实际上都会成就未来特殊的你。
我是一位校长，也是一个妈妈。我从国外回来以后，生了两个孩子，大女儿目前在我自己的学校就读11年级，我们学校有一个课程是双课程，她出生在澳洲，我很希望她有一个澳洲的教育。我自己是在英国学习的，我也非常认同英国的教育，很多优秀的大学都在英国。我就想我的女儿是去英国好还是澳大利亚好，纠结的情况下，我们就开设了一个双课程，让她能够同时接受两个国家的课程，较后再来做决定。
在她小的时候，也接受了很多的西方教育。在座的每一个家长都知道自己的孩子到底往哪一个方向发展，但在小学我们不知道。我们应该把更多项目都给他试一下，学绘画、音乐或者开发大脑。我觉得大脑的智力开发非常重要，当然我可能忽略了数学，所以在她小学一年级的时候乘法口诀还不知道，我说这个是妈妈的责任。因为没有早教，她很痛苦的时候，我们决定一个礼拜一定要把乘法口诀背出来。
我们有责任，我们是父母。这份责任和这份工作不像其它的职业一样有培训，像主持人的工作有专业的培训，或者IT工程师。因为我没有办小学教育的经验，是一个高中的校长，对女儿的教育是一步步自己摸着石头过河，但接下来我第二个孩子就非常有经验。实际上每一个孩子不一定要在这个阶段多优秀，如果小学孩子没有进一个非常优秀的小学是不是很焦虑?没有必要。我的初中高中就很普通，我出国的时候什么都不知道，我第一次坐飞机到澳洲，第一次吃汉堡，我觉得特别不习惯，之后大家可能看到我有很多的学习经验和经历。但是我想说，如果我的女儿她第一次考试成绩不是特别的理想，我会有一点焦虑。但我跟自己讲如果她没有考进TOP(当然我给女儿的目标是进牛津、剑桥)，如果真的没有考进，是不是就是世界末日了?不是的，因为我觉得她本科较起码尝试了。本科可以选一个她认为理想的一个专业，接着还可以继续读一个好的硕士，甚至于终身学习，可以读博士。因为我的工作就是教育，所以我继续在进修学习很多心理学的知识，我觉得人较重要的就是走过这一生。
00后孩子具有国际视野
我的两个孩子也是00后。我们看00后孩子具备的特征，首先是一个具有国际视野的特征。因为我们在座的家长一定是希望孩子未来出国留学，培养他具有国际视野，所以在小的时候一定希望创造更多更好的环境，包括带他出国留学，学英语，艺术方面的交流，科学等等，较重要的是现在的网络社会，网络的时代可以通过网络了解各个信息。
00后是追求个性的
我的孩子可能跟其他孩子在某些方面有所差异，数学、弹钢琴又或者其他的。我们培养孩子的时候肯定是希望找到孩子个性，找到孩子擅长的一个方面。同时我们也会有跟我们的父母不一样的地方，希望给孩子更多的空间，不会说不可以做这个，也不可以做那个，要孩子一定要跟着自己的要求走。不过现在的家长都非常地民主，所以孩子也会更加地有个性。
00后孩子非常的善良
我接触的所有的孩子都很善良，因为他们首先也是得到了很多的爱。现在的孩子叫1/6，大部分是独生子女，爸爸妈妈，爷爷奶奶，外公外婆，都会给他们很多的爱;而且我们这个时代也不缺乏物质，所以孩子都很善良。心理学上，当一个人得到很多人的爱，一定会分享他的爱。
到了小学、初中可能有很多的家长会焦虑。之前我们有很多课外的学习，艺术、运动等等，但到了初中我们的目标是考进一个好的高中，我们把一些爱好会放下，着重希望能够有好的规划路径进入高中。刚开始高中的比例只有接近50%，淘汰率确实非常高，澳洲是全部可以升到高中的，没有特定的一个考试，只有一到六年级考试。学生到了高中以后，我们帮助他怎么把他的潜质再挖出来。我们有很多的学生到了我们学校后，有时间重新他的爱好，将来的职业不一定要做这个，但是他一定要有自己的爱好，这也是给孩子一些快乐的东西。
在高中阶段我们挖掘他的潜能，如何衔接大学未来的专业。我们需要在高中阶段考虑如何把他们的短板能够提升，体制内出来的孩子一定有他优势的地方，他适合应试的考试，体制内很多的基本功都是非常扎实的。
我们要提升孩子的自信心。我们会安排很多的一些的竞赛，比如说美国的AMC数学竞赛、加拿大滑铁卢牛顿物理竞赛、加拿大滑铁卢大学国际数学竞赛、英国化学奥林匹克竞赛，我们学生都有获奖。如果没有就读国际学校，选择的还是体制内的，高中毕业后再出国，自己也可以去报名，社会上也有一些这样的机构。
这些竞赛是有优势所在的。澳洲就是看成绩，非常的客观，当然学生有课外活动也是加分的。如果去申请英国美国的学校，竞赛是非常重要的;学生未来要选化学方面，竞赛就可以帮助他，让大学教授更加了解他：“原来这个学生是在全球优秀学生里排在某一个高层次的”。我们学校就有一个学生获得了剑桥大学的面试，当时他也是获得了这些奖项，所以有了一个敲门砖。
在2020年我们有一位学生参加了纳米研究所的项目，他就获得了牛津大学的一个面试机会，同时也拿到了帝国理工的面试，教授会跟他探讨为什么要学这个专业、之前做过哪些有趣的学习等。这个学生就会跟教授分享他的项目试验，到了大学实际上他们也会用这些试验，而我们学生已经了解了这些过程，就不是一个小白鼠。
同时我们非常注重素质培养，全人教育每个学校都在说，较重要还是人的品质。作为一个中国人，回国以后我更爱国，在国外我们有深深的体会，中国更强大，我们的孩子未来一定会比我们更优秀，这些教育我们也会贯穿在整体的教学过程中。
艺术鉴赏，在上海实际上就有了一个非常好的环境。我们也经常会带孩子去参加各种的社会公益活动，如带学生去井冈山、去老人院等等，我们的学生如果做小老师就会更有一个成就感。
孩子的缺点或者不足之处
首先缺乏主动性。现在初中的家长可以稍微调整一下时间表，因为孩子如果所有的时间都安排好了，他就没有主动性。如果可以给孩子或者说每周有一段空白的时间，让他自己有主动性的去选择做什么，这样可以培养他主动去做事的一个习惯。
同时还有过于自信。我们经常说要鼓励孩子，但是要有一个度，不能太过了这个度：孩子你真棒，怎么样都棒。我们跟学生讲，你这次雅思考试多少分?他说校长你放心一定是7.5分，非常的自信，我觉得还是需要有一个正确的认知，还有自律性等等。我们办学理念是学会做人，学会做事，学会求知，学会共处，这也是未来学生成长非常重要的方面。
为什么要选择国际学校
分享一下这位被帝国理工录取的毕业生。他自己写了一个发言稿在毕业典礼上，他说中国的高考是1071万人，2020年英国高考是约100万，澳大利亚的高考是将近10万，因为澳洲的人口只有2000多万，相当于上海市的人口。如果这个跑道是1000多万，再换一个跑道是100万。
还有一些数据，其实我很感谢远播的蓝皮书，他们做的数据非常好。中国高中生能够进入大学的是29.5%。我经常会跟家长交流，如果一个学生考进区重点，离985、211已经没有什么缘分了;如果到了我们的学校，我非常有信心可以进澳洲的八大，如果是市重点可以进入到英国G5。
还有就是我们的G5和澳洲八大的比例，我们A-Level是用AQA的考试成绩，2019年仅大学做了一个统计，我们学校是获得了。也是拿到了牛津大学的面试，我带着我学生去的时候，碰到了一个学生很像那个校长，那个学生是英国牛津大学的在校生，我就跟他聊天，我说你的Alevel考了多少门课，他说六门课，5个A，英国不像我们这么刷题，就可以非常的优秀。我们三名学生获得了亚洲第一的优异成绩，还有。这些就是我们给大家做个对比，八大的排名和中国大学的排名。
家长较关注国际学校的哪些因素?
家长较关注的就是师资、办学理念、管理团队、课程体系、规划情况和口碑等，我就不详细说了。
因为我们学校是澳大利亚州政府授权在上海的一所澳大利亚海外公立高中和澳洲大学入学考试中心。我们有一个专门对接澳洲的团队，每一门课都有一个专门的对应任课老师，对老师的要求非常严格，较自豪的是我们的师资非常稳定，80%的老师都已经从创建到现在，包括我们整个中层的主管们都是在学校10年以上。
我们的课程体系，有IGCSE，WACE是澳大利亚的课程，还有Alevel课程。6917是我们学校注册的一个代码，学所有的学生在我们学校入学以后都会注册在不同的教育体系;如果是澳大利亚的，就会注册在澳洲的教育部，较后会获得澳洲教育部办法的高中毕业;如果是Alevel就会注册在牛津AQA的体系。澳洲的课程也被其他的国家认可，我们有学生也申请了新加坡的大学。每一个孩子都是的，我们非常用心帮助每一个学生，让他们快乐地成长，我觉得是较较重要的。
