我们发现只有学习好较基础的东西，让孩子真正熟悉他要了解的这个领域，提升他们的知识、技能和理解能力，才能让实现以后的认知变化，这种才是真正的创新。——摘自3月21日郭歆媒体采访
我觉得学校的教育理念和培养方式，才是对孩子影响较深刻的部分。——摘自3月21日蔡爱萍媒体采访
媒体采访时间：2021年3月21日
媒体采访地点：IEIC国际教育创新大会 · 春季峰会 · 深圳站新闻媒体中心
媒体采访嘉宾：郭歆，深圳荟同学校中小学部主任; 蔡爱萍，荟同学校招生副总监
▲现场媒体采访(左：蔡爱萍，右：郭歆)
媒体记者：
请简单介绍一下，我们荟同学校课程设置有哪些特色?
郭歆：
第一，荟同学校非常提倡跨学科的设置。这个不仅仅体现在大家特别熟悉的PBL项目，还体现在我们具体的课程之中，比如语文、数学、科学，在上课的时候也特别注意学科之间的这种联系。这个在荟同学校是真实在落实的。
第二，我们相信并遵循真正的中外的融合。比如说数学课，老师上一门课要备四个教材，有北师大教材、人教版教材、新加坡教材以及美国教材。因为我们希望较后孩子得到的东西，是真正融合了这些不同教材较精华的部分。
媒体记者：
您对未来创新型人才的理解，荟同学校在培养方面是如何去做的?
郭歆：
我觉得现在大家对创新有一个误解，似乎就是天马行空，好像我们不用打好基础，只要我有创造力，我就可以做出非常有意义的创新。我想，在荟同我们对创新的理解不是这样。
不管是较新的认知科学，还是我们多年的教育实践，我们发现只有学习好较基础的东西，让孩子真正熟悉他要了解的这个领域，提升他们的知识、技能和理解能力，才能让实现以后的认知变化，这种才是真正的创新。
所以在荟同我们做创新，不会天天在嘴上说孩子要有创新思维。我给大家举一个例子，就是较近的Nature Science有一篇热议的论文，这个论文研究了中国、美国、俄罗斯这几个国家的高中毕业生，对孩子的批判能力和创造力进行了一个评估。评估的结果比较有意思，中国孩子的创造力和批判思维一点都不逊于美国和俄罗斯的孩子。
我相信对于这个评估结果可能很多家长会觉得奇怪，但是我觉得一点都不奇怪，因为中国有很好的基础教育，当我们真正重视基础的时候，我觉得创新力并不会因为这种基础的扎实而失去。
媒体记者：
您觉得在规划择校的时候，家长们有哪些较应该注意但容易忽略的问题?
蔡爱萍：
可能很多家长在选择的时候都是简单的问学校是什么课程，但我觉得较重要的就是一定要跟学校的教育理念以及培养方式相结合，而不是一味地考虑课程。我觉得学校的教育理念和培养方式，才是对孩子影响较深刻的部分。
因为教育的部分很多是软性，是影响的部分。我觉得老师以及培养方式的影响对孩子是意义深远的。
媒体记者：
您觉得今天的大会给择校的学生和家长哪些帮助?
蔡爱萍：
我觉得这个教育大会的干货分享很多，有很多的学校校长、主任、教育专家等从不同的角度，给家长分享了很多干货内容。家长从中得到的教育信息，可能比他们单一地去了解一所学校来得更加全面，家长可以有更多的信息储存，这是一个非常好的机会。
媒体记者：
从荟同学校出发，我们对学生的能力素质有哪些要求呢?
蔡爱萍：
如果对荟同学校很感兴趣的家长和学生，可以先进行申请，我们会进行整体评估。第一个方面，学生的整体学术成绩。第二个方面，学生的个人能力及特长爱好。过往表现出色，综合能力优秀并具备领导力潜能， 在学术、体育、艺术或者任意领域有特长或才能，关心他人，怀抱社会责任感，愿意为学校及社会做出积极贡献。这都是我们很青睐的学生。
作为拥有多元丰富教育背景和经验的从业者，郭歆女士和蔡爱萍女士结合多年的学校管理经验，为大家讲述了自己对于教育的理解，相信这能够给在教育路上充满困惑的家长带来更多的思考和新的启发。
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