华外爱培(I-EP)创新融合课程，国际组织IBO认证学校
华南师范大学体系内获得IB“双认证”的外国语学校
华南师范大学附属外国语学校I-EP创新融合部，获得IB(国际课程)PYP、MYP授权认证，提供高质量融汇中外的全人教育。
创新融合IB+国家课程
I-EP小学和中学不仅通过了IB的认证，执行符合IB小学项目和中学项目要求的课程框架，同时实施满足国家中小学课程的标准，充分利用IB课程体系和国家课程体系里的长处进行课程设计。创新的融合课程将有利于孩子学得更好的学习方法，对中西方文化有更深的理解，由此培养他们的批判性思维，提高他们在真实情景下解决问题的能力。
· 高含金量IB课程
I-EP以IB作为框架，小学进行六大主题的超学科学习，中学进行八大学科的学习。除了学科设置符合IB的框架要求以外，在教学方法、学生行为管理、社区文化建设方面上，都贯彻着IB的教育理念。在教学设计上，探究式的、项目式的、概念驱动的、结合真实生活的教学方法，每天都被灵活地运用在孩子的课堂上。在学生行为管理上，我们采用的正面管教的方法，通过突出孩子的成长和进步，引导他们做出更好的行为选择。
· 实施国家课程
I-EP中小学将国家课程大纲和IB教学大纲进行融合。在学习内容上，小学语文、数学覆盖国家课程课标要求，中学语文数学历史等科目融入国家课程，但在教学的方法上，依然使用IB的方法进行教学，这对于加深学生对知识的理解、运用和转化将有很大帮助。
· 课程多元化
除了满足IB课程以及国家课程要求以外，I-EP还提供了极具特色的探究课以及生活技能课。在必修课之余，还有针对学生需求开设的种种选修课，包括陶艺课，情绪管理课等等，以促进学生智力，情感，个性的多元发展。
中学课程设置还持续完善优化升级，IB DP课程为升入海外大学作充分准备。
差异化教学、个性化培养
I-EP注重分层化、差异化教学，尊重学生个体差异化，基于IB课程+国家课程教学框架，针对学生情况，制定个性化课表及教学计划，并按实际情况及时调整、改善。
· 语言支持
I-EP的学生来自五湖四海，他们有各不同的母语，中文和英语的水平也各不相同。IB要求学校给学生提供足够的支持来帮助学生发展他们的母语和外语。对此，I-EP根据学生不同的语言水平，进行了语文分层教学(CAL课程)，英语分层教学，开设了英语强化班，法语、西班牙语、日语、韩语等第二外语班，对各个层次的孩子的语言学习给予帮助。
· 师生比低
I-EP注重师生比及师资，致力为学生带来教育质量。师生比1:4，小学中外教比例为1:3，中学为2:3，充分吸收中外教师带来的多元文化及教学成果。
· 小班制教学
I-EP学部每班24人以内，小班制教学使得老师能够对每个学生有更多情感和学习上关注，对不同的学生给予不同的引导、帮助，充分挖掘每个学生的内在潜能，让每一位学生都得到主动和谐的发展并获得成功。
· 学生行为管理
I-EP一直坚持学生的正面行为管理，使用积极的策略管理学生行为，培养学生批判性思考、分析情景、解决问题等能力，从而对自己的行为能有意识地做出更积极的决策。
多文化融合学习型社区
IEP致力于建立一个由不断追求卓越、热爱终身学习和了解东西方文化的学习者组成的专业的、开明及受尊重的社群。
· 独创五社制跨年龄段社群
混龄学生将被分到 “仁义礼智信”五个社制，进行跨领域交流、学习，通过活动协助、社制内外得到良性竞争，培养更多学生和导师。
· 中华文化底蕴，传承道德修养
I-EP开设学习书法、国学、礼乐等课程供学生学习，并开展各式特色传统文化活动，弘扬中华传统文化，发展学生的自我认知、文化认同及国际情怀。
· 多元文化交流，培养国际视野
I-EP构建多元文化的学习型社区，汇聚粤港澳、美国、英国、加拿大等海内外多地师生。通过促进师生跨文化的讨论、学习、生活，发展学生文化胜任力，建立国际视野。
培养既能从中国走向世界，也能把世界带回中国的卓越学子。
I-EP各个学段均可与国际学校接轨。小学部毕业后可选择升入I-EP中学或者CEP双语中学部。中学毕业生可升入华外国际高中，或者选择海内外国际高中。
