东方英文书院国际小学于2011年6月成为国际(IB)项目候选学校。2015年6月成为国际小学项目授权学校。在这里小编为您介绍一下东方英文书院的基本情况。
国际小学项目使每一位学生都能够以适合其发展的方式参与学习，使用积极的探究式教学方法，给孩子创造真实的学习情境，使学生能够主动探究、形成自己的问题，设计自己的探究辩证思考，学生互相协作，建构知识，达到理解，为培养有国际情怀、有质疑能力和创新思维的终身学习者打下坚实的基础。
课程特色——让孩子从小学习先进的国际认可课程
在国际小学，我们严格按照国际组织的要求设置课程，国际课程的内容重视学生的身心全方位发展，除了使学生具有一定的学科知识外，还注重他们在社交、身体、学业、情感和文化等方面的发展。
英语特色 —— 努力为孩子提供全英语式学习环境
达到国际认可的标准在国际小学，英语教学由中国教师与外籍教师合作教学，我们根据学生的语言实际运用能力因材施教，采用我校独创的英语水平等级考试系统，实施分层教学。该系统以国际认可的英语考试系列为准则，分为一级、二级、三级( KET)、PET、FCE。定期考试，以便更可靠、更系统地考试学生听说读写所取得的进步。学生毕业时，学生至少达到三级水平。随着他们的语言水平和能力的提高，我们鼓励学生向更高的考试标准看齐，即参加PET、FCE或更高水平的考试。KET、PET和FCE等在全世界157个国家得到承认，是规划、求职、晋升、出国留学的国际通行证。小学毕业时，学生能够熟练运用2000至2500英语词汇，相当于雅思3.5分或更高。
活动特色——让孩子在活动中快乐成长
国际小学注重基础学科知识教学，也注重孩子的个人发展。丰富多彩的活动是促进孩子成长的较佳途径。参加一次活动就是一次经历，孩子在各种各样的经历中成长。除每个学科有独特的活动外，还有更多的文体活动和学生活动，要求人人参与，人人在活动中受益。
多元评价特色——让孩子学会反思 更加自信
在国际小学，评估是所有教学与学习不可分割的一部分，我们使用均衡的、形式多样的校内评价和反馈进行评估，这些形式有：个人成长档案、教师、同伴及家长意见、作品、过程性观察和表演等。评估由师生共同进行。 我们鼓励孩子经常进行反思，反思课堂学习，反思作业练习，反思考试情况，反思活动感受等。每周都有详细的生活与学习评价，有师评、自评、学生互评等。
