教育的目的，是让每个个体终其一生寻找最优秀的自己。
一个人成为他自己了，就是达到了幸福的顶点。
教育就是迷恋他人成长的学问。
——摘自IEIC大会演讲嘉宾 柏萍女士
10月17日，IEIC国际教育创新大会，在上海浦东嘉里大酒店(浦东新区花木路1388号)隆重举办。
本次大会以“守望教育初心·成就孩子梦想”为主题，集聚海内外专家、学者，以国际视野探讨教育话题，直击当下教育的痛难点，共话未来教育蓝图!
大会线上线下累计2500万流量，现场众多学生和家长慕名而来，与教育大咖、专家学者等面对面交流教育理念，探讨规划困惑，很多家长表示受益匪浅。
在本次大会上，上海天华英澳美国际学校总校长柏萍女士为大家带来了主题为《让每个孩子遇见的自己》的演讲，我们一起来回顾一下她分享的精彩内容——
柏萍 上海师范大学天华学院国际教育学院 常务副院长上海天华英澳美国际学校 总校长
大会上，柏萍女士的主题演讲主要围绕以下3个方面，对学生的个性化教育展开了深度讨论——
1.教育的目的和本质是什么?
2.英澳新国际高中如何让孩子遇见的自己?
3.成就自我、实现梦想的学生案例分享。
那么关于这些内容，我们来看看柏萍女士的精彩解读~
▲柏萍女士精彩演讲
教育的目的，
是让每个个体终其一生寻找最优秀的自己
尊敬的各位嘉宾，亲爱的朋友们，大家上午好，今天和大家分享的主题是“让每个孩子遇见的自己”。
我们这代孩子是在网络时代下长大的一代人，他们知识面广，个性张扬，在他们身上有着很多显著的特点。美国教育学家、心理学家杜威说过，一所好的学校就是一个雏形的社会，面对有着这样特质的孩子们，作为教育从业者，我们应该如何引导他们，帮助他们，培养他们成为未来社会合格的人才呢?这个也是我们每个人在不断探索，思考的问题。
教育教学的本质，终其目的还是为每个生命体提供可供他发展的平台。我们希望培养每个孩子能具有终身幸福的能力，终身学习的能力，成为具有独立思想，独立个性，具有决策水平和自主选择的社会人，因为教育的本质就是帮助每个生命体最终脱离家庭、学校，进入社会，用正确的方法来做正确的事情。
对于我们出生在60年代、70年代的这代人而言，我们接受的教育更像是工业化的流水线，统一的模具、统一的标化，我们被培养成了各行各业所需要的产品，我们的身上缺乏个性，缺乏创造力。
但是我们这代的孩子，他们的培养模式更像是农业：我们种下了一颗种子，我们给这个种子生长所需要的土壤、阳光、水乃至营养，有的种子开出鲜艳的花朵，有的种子长成参天大树，有的种子最终开花结果，不管怎样，一切都是最美好的样子，因为每个人都在以自己期许的方式长成自己未来的样子。教育的目的，不就是让每个个体终其一生寻找最优秀的自己吗?
我记得有一次听包玉刚学校的校长分享办校理念，其中有一个观点让我记忆犹新。每个入学包校的学生都会被问三个问题：
第一，你和别人一样吗?
第二，你和别人有什么不一样?
第三，你喜欢和别人不一样吗?
这三个问题的背后，不就是说明了教育的本质就是让每个孩子成为的自己吗?我们每年都有很多新教师入职，有些教师面对“问题学生”会特别焦虑、无助，我和这些青年教师沟通的时候就一起探讨，你有没有觉得所谓的“问题学生”身上有什么独特的地方?这个独特的地方可以放大吗?用什么方法来放大?
当一个孩子的内心小宇宙被点燃的时候，当一个生命体被周围人认可的时候，他会以自己的方式无限成长，乃至绽放。
每个人都在和的自己，终其一生相伴。我要成为怎样的自己?这是个拷问灵魂的问题。放眼整个人类，不同的国家、民族都希望把每个孩子培养成为具有独立性和同理心，满怀热忱和好奇心，善于合作富有创意，做事投入充满自信，自我欣赏和欣赏他人，对别人和自己宽容和尊重的人。这个是人类社会所需要培养人才共性的地方，在这个共性基础上更需要孩子们具有独特的、鲜明的特点。这样一来，人类社会才可以百花齐放，有灿烂的文明、后浪催前浪，使人类历史滚滚向前。
六位一体学生支持模式
努力点燃每一个孩子的梦想
上海天华英澳美国际学校，始终秉承有爱就有教育，“让每个孩子遇到的自己”的办学理念，在这个基础上我们形成了“SMAART”的办学目标。
图源：嘉宾演讲PPT
我们希望我们的每个孩子在“SMAART”的6个方面能够不断锤炼，不断升华;我们希望培养孩子们成为具有家国情怀、国际视野、精英气质、学子风采、个性鲜明的一代青年才俊;希望孩子们在自我成长过程中，在这个梦想舞台上，能够向着更高的目标前进，我们教育的本质，就是点燃每一个梦想。
在上海天华英澳美国际学校，每个老师的职责，就是帮助孩子成为“自我成长的CEO”。学校的教育管理都是从学生视角出发，为孩子的个性化发展提供平台。学校秉承原则是“人人都可以成才，各有各的舞台”，我们为孩子们的个性发展提供各类的软环境和硬环境，我们希望从多维度的教育教学管理模式助推每一个生命体华丽转身。
我们所有的做法都是在朝着这个目标去的，无论是我们的二位一体的家校合作体系、三位一体的学生管理模式，还是四位一体的课程设计模式、五位一体的教师发展模式，我们的终级目标都是六位一体的学生支持模式，因为学生是教育的核心，是教育的主导者。
图源：嘉宾演讲PPT
英澳新国际高中秉承六位一体的教育支持模式，助推每个孩子在高中三年能遇到、最优秀的自己。我们每个学生都有个人成长的电子档案，都有自己专属规划老师。每个学期开始、结束的时候，孩子们最重要的一件事情就是和自己的专属规划老师面对面进行交流，共同仰望星空，探索未来，面对的自己。
英澳新国际高中是British Council的伙伴学校，我们经过BC授权，是雅思的官方考点;我们也是得到ASDAN授权的伙伴学校，每年我们要主持N次ASDAN的竞赛和活动。今年暑假，我们也有幸得承办了ASDAN有史以来的一场大规模的世界学者杯活动，有两千三百多人参加，历时一周;我们让我们的孩子得到与来自全国各地的优秀同龄人面对面接触的机会，这种同伴的引导、同伴的激励所带给这个生命体个性化成长的力量，是我们成人、学校所无法提供的。
我们是第22所得到爱丁堡公爵奖授权执行的学校，我们借助这个奖项培养硬核少年，把我们的社团活动植入爱丁堡公爵奖的任务打卡环节。我们前后成立过73个社团，这些社团都是学生自愿报名，老师全程参与，学校提供外部支持和场地的保障，比如说和同济大学联手举办的TI机器人社团、得到张江高科支持的国凯生化创新实验室社团，还有我们的外教自己举办的今日领袖学者论坛这样的社团，这些社团都给到了孩子们更多的话语权。
教育就是点燃孩子们的梦想，让孩子们在追逐梦想的过程中，学会追求卓越的优秀品质，学会克服困难的自主能力。我们学校也通过EPQ研究性学习，让学生从中通过独立学习，独立探索，和英国高校导师们面对面网上交流，来培养批判性思维，成就内心深处那个的我。
我们更是通过每年的夏校、牛剑入学考试，让同学们在这样的一个过程中，不仅学会追逐成功，也学会输，为未来学习生活中遇到的困难做好思想准备工作，让学生在团队合作中，学会追求成功，同时也学会接纳别人，接纳别人的意见。
总之，学校要做的就是和家长、社会形成共同的合作体，给孩子们提供他们自我成长的空间，我们要找到孩子们身上可能伟大的地方，并伴随他朝着可能伟大的地方的路上，一路前行。
上海天华英澳美国际学校
培养个性成长，助力梦想成真
英澳新国际高中秉承六位一体学生支持模式，在这个基础上培养出了很多个性化的孩子，结出了累累硕果。他们可能学业上不是最优秀的，但是是的，是最棒的自己。
首先，给大家分享一下蒋同学的故事。蒋同学一入学，我就发现他是个特别爱唱歌的男孩。我们第一学期让他担任了《哈姆雷特》的男主角，第二学期为他举办了个人演唱会，第三学期推荐他去参加了美国朱莉亚音乐学院的夏校。今年3月份，他同时被伯克利波士顿音乐学院、美国柯蒂斯音乐学院、美国雅各布斯音乐学院等5所学校录取，同时获得了美国颁发的首席青年艺术家成就奖，这个奖每年全球一般只发给一个人。他被美国当地的报纸评价为“金嗓子郎朗”。我们又用我们的六位一体支持模式，给他同时申请了加拿大多伦多大学以及澳大利亚的墨尔本大学。这就是一个原本并不出圈的孩子，在目标逐渐明晰之后，获得学校六位一体全方位支持而梦想成真的例子。
还有和他今年6月份同时毕业的另外一位同学，葛同学。她刚到我们学校时，中考分数在区重点上下。孩子潜力很大，虽然是女生，很调皮。我们看出了孩子身上的潜力。她特别喜欢摄影，我们先后让她参加了EPQ的研究项目，参加了ASDAN的全球资源视频比赛，高一暑假那一年，送她去参加了问道哈佛的ChinaThinksBig比赛，获得了大奖。当站在哈佛的领奖台时，她树立了自己的目标。今年规划，她被美国加州大学尔湾分校录取，同时我们开启了六位一体全球申请模式，给她申请了澳大利亚悉尼大学，以及UCL。
最后我要和大家分享的一个案例，徐同学的故事。她是由上海市重点中学转学来的，她的学科成绩都不是很优秀，所以在市重点学校里觉得比较吃力，但是她的语言天赋了不起。我们学校开设了小语种课程，比如日语、法语、德语。徐同学在完成自己学业的基础上，将自己的日语水平也提高到了很高的水准，今年通过日本EGU留考，被日本早稻田大学录取，她又因为非常好的法语成绩，被法国高商、埃塞俄比亚、里昂等几所法国的商学院录取。
一路走来，我们见证了许多个性鲜明的孩子。规划的成就是一时的，终身的成长是一生的。每个孩子身上都有不同的特点，但有一个特点是共通的，我们希望每一个离开我们学校的孩子未来都能够热爱学习，热爱生活，热爱自我成长，热爱终其一生去追求遇见越来越优秀的自己。
怎样遇到的自己呢?遇到的自己，需要从自律开始;遇到的自己，从公益开始;遇到的自己，从阅读开始;遇到的自己，从体育开始。
今天的最后，我要和在座的孩子们分享一句话，一个人成为他自己了，就是达到了幸福的顶点;我今天也要和在座的教育同仁们分享一句话，教育就是迷恋他人成长的学问，让每个孩子都能在将来遇到的自己，正如我们今年IEIC大会主题“守望教育初心，成就孩子梦想”一样。
谢谢大家。
大会现场，柏萍女士为大家阐述了自己对教育本质的看法，介绍了作为校长她是如何引领全校上下，朝着这一目标前行的，并分享了三位学生的真实成长故事，让与会观众受益良多，颇受启发。
