所谓的知识技能和获得知识技能之前有一件东西更重要，那就是我们去对待某一件事情的内驱力。
每个孩子的兴趣都应该被保护，孩子是很敏感的，给他们足够宽容信任的时候，他会回报给你这些东西。
——摘自IEIC大会演讲嘉宾 徐卡嘉先生
10月17日，第四届IEIC国际教育创新大会，在上海浦东嘉里大酒店(浦东新区花木路1388号)隆重举办。
本次大会以“守望教育初心·成就孩子梦想”为主题，集聚海内外专家、学者，以国际视野探讨教育话题，直击当下教育的痛难点，共话未来教育蓝图!
大会线上线下累计2500万流量，现场众多学生和家长慕名而来，与教育大咖、专家学者等面对面交流教育理念，探讨教育困惑，很多家长表示受益匪浅。
在本次大会上，汇点中国总校长徐卡嘉先生为大家带来了主题为《信仰的力量》的演讲，我们一起来回顾一下他分享的精彩内容——
徐卡嘉
汇点中国总校长
大会上，汇点中国总校长徐卡嘉先生的主题演讲主要围绕以下4个方面，对孩子的教育展开了深度讨论——
1.每个学生都是的;
2.出国英语考试培训行业思考;
3.国际教育三大课程体系的异同;
4.美国大学的录取标准。
那么接下来，我们来看看汇点中国总校长徐卡嘉先生的精彩解读~
▲汇点中国总校长徐卡嘉先生精彩演讲
在我们教育界，所谓的知识技能和获得知识技能之前有一件东西更重要，那就是我们去对待某一件事情的内驱力，我也总结了一下构成完整内驱力的几点因素：
首先是发现好奇心，因为好奇心发生在生活中的每一个瞬间;然后是把好奇心上升为一种欲望，欲望是一个中性词，只要它不是十恶不赦，我们就应该保护这种欲望;最后我们需要把欲望变成某一个领域的热情，把对于个体的热情升华为对社会的责任心，这就完成了对孩子的人生启蒙。
世界上没有两朵一样的花
保护孩子的兴趣和好奇心
发挥他们的独特性
那么内驱力究竟有什么作用呢?我接下来就用几个案例来具体说明。
Albert是我最早的学生，模拟联合国不流行的时候，我们学校出了两万块钱让他主办了模拟联合国大会，他去了明德学校，并且获得了历史系的优秀毕业生的称号。更可贵的是，因为今年的疫情，他中断了美国的学习，成为汇点的历史老师。
还有一位学生Burney，他刚到我们学校的时候，26个英文字母都没有认全，当时他的爱好是做赌球的庄家，我告诉他如果去世界上较好的商学院，现在应该开始努力学习，经过两天两夜的交流，他在申请的最后一年，用每天只睡5个小时的毅力，将托福成绩提高到了90分，最后成功进入了波士顿商学院。
我们还有一位毕业生喜欢哲学，读了很多哲学著作，最后成功录取了布朗大学的哲学专业。
很多家长会疑惑，一个学生在国外学了哲学回来可以做什么?这就是美国大学美妙的地方，因为美国大学到了大三的时候会允许你换专业，于是他学了哲学也学了金融，现在在日本东京做对冲基金。
还有一位学生Tan，她刚开始十分内向，我们便让她做了西藏俱乐部，她就把对于西藏的每一份热情都化在申请文书里面，她提交给我审稿的时候，我一个单词没有改，因为她已经把对西藏这片土地和人民的热爱洋溢在每个单词里面。
最后，我想讲的是，每一个孩子的热情和他们的兴趣，是应该被保护的。我再分享一个上个月发生的事情，我们学校的一个学生偷偷在我办公室养了一条小白蛇，其实我本人不反感养蛇，但这条蛇吃的是刚刚出生的小白鼠的尸体，于是我们的学生就在我的办公室冰箱里放了一整盒的小白鼠尸体，我开冰箱的时候真的吓一跳。尽管如此，那条小白蛇依旧在我的办公室里养着。
每个孩子的兴趣都应该被保护，孩子是很敏感的，给他们足够宽容信任的时候，他会回报给你这些东西。
出国英语考试培训行业思考
这个学期我们有一个新生，非常优秀，但是因为内卷，那个孩子精神上出了问题，不愿意上学，我到他家家访，进到他家的卧室，就看到他把整个头蒙起来，我没有直接掀被子，而是慢慢靠近他，在床边跪下来和他说话，这个时候他突然就把被子翻开了，整个人仿佛换了一个人在聊天，那天我就把他带离了家回到学校，家长认为是奇迹，但我觉得更重要的是我们给每个孩子更细心的教育。
我的经历很特殊，在20年前就是GRE的老师，所以今天我可以站在这个会场用一种“上帝视角”来看待曾经创造了几十个亿产值的教育考试培训行业。
其实不论是托福、雅思还是SAT，老师们的备课是非常简单的，就是过去的真题，任何的解题技巧都是基于过去考试的真题，学生们也都会发现一个问题，就是你上培训班的时候，你觉得老师就是神，他讲的每一种方法都有用，到考试的时候这些方法就不适用了。
其实有的时候这些培训不是坏事，因为某种程度上讲，标准化的短时间培训可以让托福从40分上升到100+分，但你的能力远远没有达到托福100分的程度。
那么托福有多重要?我的一位良师益友，也是汇点顾问，每次让他推荐去美国前20名大学的时候，他问我的第一句话就是这个孩子托福多少分，如果托福不过关不要让我推荐，某种意义上来讲，托福是一个敲门砖，入门的门槛。
我们会看到，如果想要实打实地达到托福100分以上的水准，这是培训不能解决的问题，我也想给那些通过培训得到标化考试高分的学生一个建议，当你考完试后，一定要认认真真地去上一门由外教全英文授课的数理化文史哲的课程，之后不论你进入到英国大学还是美国大学，都会有很多益处，因为这个才是零距离的对接。
三大国际课程体系的异同
我从2010年进入国际教育的行业，从A-Level课程体系开始，到做自己的美高，又在世外待了三四年了解IB体系，今天我就从一个小学生的角度，比较一下三大体系的相同和不同点。
其实，从核心课程来看，三大体系没有太大的区别，基本上都是英语、科学、数学、其他外语、体育等学科，这些甚至都包含在两千多年前孔子所推崇的的贵族教育里面。
所以，它们较大的不同就是对专业的要求、对科目的要求。比如说A-Level科目是可以任选的，美高、IB对于每一科也都有要求。
它们的评价体系也是不同的，凡是有标准化考试的叫做结果评价，美高所坚持的是过程评价，所以你在结果评价为主的课程体系里面，比如说中国，会发现A-Level外教是教不过中国老师的，因为中国老师的逻辑思维和学生是一样的。
如果想要搞懂西方人的学术逻辑，一个中国老师10分钟讲完的他需要60分钟才让你完全明白，但是这件事情有好处有坏处，如果现在习惯中国老师的思维课程，到了美国大学和英国大学，可能需要花费更多时间去习惯;如果现在花了很多时间习惯外教的授课，未来的生活可能会相对比较简单。
A-Level课程的学生是可以申请去美国大学的，只是选择A-Level课的时候要根据美国大学的要求，数学、英语、科学、社会科学每一类课都要选择A-Level的课程。
同样的，一个选择美高课程的学生也可以申请去牛津剑桥。前年的招生会上，牛津大学招办主任也是我的校友，他就跟我说：“我们特别希望招收3-5门AP5分的学生进入牛津大学”。
美国大学的录取标准
再来说说美国大学的招生录取。
美国前10名的大学很看重学生的领导力。为什么呢?因为美国前20的大学中，有19所是自立大学，这些大学60%的办学经费来自校友捐款，不期待现在的校友，只能期待未来的校友捐款。美国大学招学生往往是对未来的投资，期望这些孩子20年、30年之后是行业领袖，从而也能捐钱给母校形成良性循环，对于美国大学来讲，领导力是很重要的一个因素。
但是领导力是很难衡量的一个品质，我们有一个学生今年毕业，托福118、参加过比赛获得金奖，他的脑神经研究最近在国际上发表，但是招生官们看他的材料就是没有领导力。
另外，就是学术力。GPA讲了很多，今天讲的是AP之上，实际上在美高体系里面，AP之上还会有一些学科竞赛，学科竞赛之上还会有一些科研，我们汇点虽然不是在上海的市中心，但是周边有两所985大学，我们学生每天晚上会骑车到学校里面做实验。
除此之外，进英美前10的学校是需要发表论文的，我们也和许多的学校教授达成了合作，这些教授是我的团队在过去十年间凭借我们的个人资源收集起来的，来辅导我们的学生写论文、发表论文。
接下来就是生存力，这里面讲的是语言和逻辑，也就是说我们的标化考试，在美国大学可参见的标化考试GPA>托福>ACT/SAT>AP。但是GPA是一个主观性的东西，所以有的时候反而托福成绩更重要，如果您的孩子想去美国的大学，现在开始一定要尽早解决托福和ACT/SAT的问题。
然后，我们可以去为每一个学生打上个人的标签，在有了自己想做的专有领域后，通过学术探索来奠定每个人个人标签的基础，这个学术探索会通过4个方面考虑：基础课程、AP课程、竞赛和科研。
在这件事情之后，我们就会用社会实践加强个人标签，这5年以来，我们做了很多轰轰烈烈的事情，比如说每年带学生深入西藏，做些有意思有挑战的项目和活动，我们将在今年11月15日，带着40个学生，第六次去西藏。
其他的也有做了五年的自闭症活动、以及机器人、财商等活动，我们今年还准备着力打造美式橄榄球的球赛，今年夏天还将在成都学习川剧变脸，为了学习川剧变脸要通过政审，签保密协议，但是过程非常开心。
最后，我做一个总结吧。我曾经是远播教育评选的“最有温度的校长”，我更喜欢做的是有温度的校园。在汇点的这五年，岁月沧桑，我老了很多，但是在我心中依然不变的是对每个学生的热情和好奇心的呵护，欢迎大家来到我们的学校，谢谢大家。
上海闵行汇点高中开放日：
10月24日 13:30-17:00
听完徐校长的分享，台下响起了热烈的掌声，徐校用诙谐幽默的语言不仅给大家全面解释了国际教育三大课程体系，又让大家了解了海外大学的招生录取标准，更是结合自身的办学经验，分享了对教育、对成长的看法，解答了家长们在国际教育方面的许多困惑~
