很多中考家长存在一个误区，就是孩子如果学习成绩不算太好，家长宁愿花钱给孩子上国际课程，以求得孩子未来能上一所不错的大学。社会上会有一些误区，感觉读国际班比较轻松，而且门槛比较低，就相当于出国的跳板。事实上并不是这样，那么哪些方面，家长们需要重新认识呢?对于国际课程班，家长们该如何正确认识?
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误区：
误区1、 国际课程门槛低?
高中国际课程的门槛并不低，且都要经过英语加试。以南外国际班为例，中考700分以上(不含英语加试成绩)的学霸选择上该校国际班的去年就有六七个。不过，国际课程也并非只有高分学生才能学。远播老师了解到，南京目前开设国际课程班的高中有20家左右，提供了不同层次的课程选择。如何选择合适自己的国际课程呢?
什么样的学生适合国际课程?远播规划师认为：
一：要有明确的方向，但并不是仅仅以出国为目的。国际课程给予学生的是一种国际化的学习方式和文化体验，帮助孩子提前衔接国外大学的学习;
第二：国际课程是全英文教学，学生的英语水平很重要，有的学生英语水平比较薄弱，那就会经历一段艰难的适应期;
第三：学生的自主性很重要。每年都会有很多学生和家长反应出各种不适应。比如一进国际班发现没有那种“给”的练习了，孩子和家长都不知道该怎么学。除此之外，还需要一定的家庭经济实力。
误区2、 国际班学得轻松?
不少家长以为上国际班比上普高轻松，把国际课程当做高考的一个退路，这也是一个很大误区!
实际上，国际部的学习绝不是像很多人想象的那样轻松的。能够申请到满意的大学的一个重要原因，就是在三年内一直不曾放松自己的课内学习。在总评中，考试成绩只占40%，而剩下的60%则是平日的学习积极性，上课参与度，作业完成以及随堂测验的体现。所以想要一张漂亮的成绩单，不仅考试成绩得足够，平时每一天的学习也绝不能疏忽。
很多人觉得国际班没什么作业，课后也比较松散，所以玩一玩也能混一个不错的大学。然而事实并不是这样。当同时需要准备多项考试、写文书、找课题做实验、面试等等一系列事情的时候，自己必须学会巧妙而合理地安排时间以能及时完成所有任务。
国际课程并不好学，不是轻松就能过关的。以南外国际部为例，三个国际课程都是要完整读三年的，不能随意中断和请假。学生平时的学习就非常重要，因此学生学习的自主性和时间分配的科学性就非常关键。
误区3 、国际课程五花八门随便选?
IB课程、A-Level课程;中美班、中加班、中英班……目前琳琅满目的国际课程让不少考生和家长看花了眼。目前南京高中开设的国际课程班基本上都引进了比较完整和规范的国际课程，不过每一种课程的侧重点存在差异。
误区4、 上国际班就为出国?
上国际班就是要出国?错。对于很多申请到世界大学的牛娃来说，在国际课程班的学习给他们带来的是实实在在的改变，而不仅仅是为出国做准备。
在国际班三年的学习生活中，书本知识不再占有的主导地位，更多的是如何将知识运用于实践中。像选修物理和化学这两门学科，三年来需要做很多次实验，每次实验从命题设计到正式做实验研究再到写实验报告等整个一系列的过程，都是一个人独立完成
中西方教育理念的差异就是，国外认为：学与不学，做与不做都在于自己。老师不会对学生们的选择或者安排进行过多干涉，更倾向于让学生们独立思考，独立完成，从而自己掌握和运用知识。
在中英班学习生活中变化的就是学习模式。除了英语是必修课之外，数学可以根据自己的能力和未来规划选择普通数学和进阶数学，学生还能在商务，经济，物理，生物，化学，音乐，美术这些课程中根据兴趣选择三门。而寻找学习和娱乐的平衡点同样不可忽视。
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