扎根盟诺，向上生长
在青岛鳌山湾畔，有一所学校每年都能将他们的毕业生送入理想院校，他们的学生在国际竞赛中创造无数个荣耀，堪称“竞赛收割机”，他是具有“中国根”情怀的国际化学校，力争打造适合中国学生的国际化学校。
他，是青岛盟诺学校。
图源 | 青岛盟诺学校
青岛盟诺学校建于2017年，是一所在学生个性化成长和综合素养提升方面做的都较为突出的国际化学校。
学校从核心课程开设、到教学方式、评价方式都在充分地帮助每一个学习者成为更好的自己，也帮助很多学生解决了学习方向不明确，学习兴趣不充分，学习能力和创新能力不足的问题。
如何助力孩子们获得理想大学的青睐?又如何汇聚教育资源，为莘莘学子提供广阔的发展空间?今天，让我们对话青岛盟诺学校校长 - 赵霞，一同去探索盟诺的惊喜之处吧。
对话嘉宾
青岛盟诺学校校长 - 赵霞
Q1：简单介绍一下青岛盟诺学校的使命和愿景。
如果让我用一句话来去形容盟诺学校的话，我认为它是一所可以帮助学生个性化成长和综合素养提高的一所创新型的学校。
为了实现这样的一个育人目的，我们学校从成立以来，不管是从课程的设置、教学方式的改革，学生的评价等，给到每一个学生充分展示和发现他们自己天赋的平台。我们也让每一个学生在这里边能够找到和做到更好。
同时，作为一所国际化课程充分深化的学校，我们也发挥着在地方上的一些教育意义。我们现在为青岛二中教育集团，青岛大学教育集团和山东大学教育集团提供课程设置、师资培训等服务。在国际教育本土化和本土教育国际化方面，盟诺做出了很多有意义的尝试。
Q2：青岛盟诺学校在课程设置方面有哪些创新和优势?【点击咨询课程详情】
盟诺学校的课程设置是丰富且具有挑战性的，我们一共有八十多门课程供学生选择。涉及到了语言、自然科学、社会科学、艺术、体育等多个方面。盟诺对学生的成长比较有帮助的是，我们在每一个课程的开设上，都充分考虑了学生在这个课程学习上的难度、基础、兴趣等。
每个课程至少都要分三个层次，基础层次、荣誉层次和大学层次。分层次的课程设计既能够让学生在他喜欢的学科领域有足够的挑战，又能够让他修满基本的学分，让他的知识结构更加完整。
同时我们也面向学生开设了很多艺术体育类的课程，我们认为，体育是每个学生生活学习的基础，这使得他们拥有一个强健的体魄、也充分地培养了学生的毅力和勇气。将来在面对更多的学业挑战和生活困难的时候，他们能有强大的信心去克服。
所以说，丰富的课程体系，让学生能够成为一个成功的社会人，给他们足够的挑战，在自己喜欢的领域有所建树。
Q3：在人才培养方面，您认为应该如何培养创新型人才?
创新型人才这个话题各个学校都非常关注，现在不管中国的教育还是他国教育，都是重点要培养学生的基本素质。在盟诺学校，创新型人才培养我们做的相对比较成功。很主要的一方面是因为我们认为创新型人才基本的能力，就是要有终身学习能力。现在是一个信息时代，每隔3到5年我们的信息就会更替。只有具备终身学习能力的人，才能够在充满变化和未知的未来世界里面，始终走在时代的前沿。
为了让学生能够培养起独立的终身学习的能力。盟诺学校在各个学科的教学过程中，充分实施了以项目式学习为主导的教学方式。我们给到学生很多开放性的问题。需要学生通过自己的信息搜集、信息整理、分析理解，然后给出自己的答案。
这个分析的过程往往是跨学科思考的过程，也会是一个团队合作的过程。从而让我们学生具备了能够跟同伴互相借鉴，互相学习的能力。在项目式学习方面，目前我们的学生取得了非常可喜的成果，也让我们的家长和老师非常惊叹。
我可以给大家举几个简单的例子：
青岛海边近期由于寒气环境污染，出现了很多浒苔，这也是令青岛的环保部门经常头疼问题。但是我们的学生已经跟青岛的海洋科学家、海洋实验室的专家们一起参与到了解决浒苔问题的环保课题的研究当中去。盟诺还有一部分孩子发现日常生活中，老年人对移动支付的使用频率非常低，所以他们在积极的与金融部门合作做了广泛的社会调查和市场调研，去研究怎么样让移动支付在老年人的群体中更能够普遍的使用。
还有学生获得了跟巴菲特先生在线上共度晚宴的门票，探讨后疫情时代世界的经济问题和投资问题。我想这些大大小小的平台不仅锻炼了孩子对自己的自信，同时也充分的激发了他们用知识变成能力去解决问题的学习动力。
大家知道每个人都有自己擅长的一方面，但是我们往往发现很多刚刚初中毕业的孩子，他们对自己的认知，对自己的学科选择非常的迷茫。在没有方向和兴趣的前提下，怎么能够充分的发挥自己的动力呢?盟诺学校有非常强大的体系帮助学生。从一入学开始，老师就帮助学生做学科特长的分析，做个人职业发展的分析，做个人性格特长的分析，帮助他们做出正确的选择。更重要的是，学生在整个学习的过程中，我们的老师可以在关键时刻给到他们足够的学术上的支撑以及心理上的支撑。
Q4：您认为在未来什么样的国际化学校更受家长的欢迎和认可?
而家长们，永远是想把好的东西给自己的孩子，在过去16年的国际教育生涯中，我跟无数个家长交谈过，我可以归纳为以下几点：
从硬件环境上来说，家长希望学生学习的环境是国际化的，充满人性化的、温暖的，可以让孩子在里面安全、快乐、幸福地成长。
第二点是学校的课程，作为教育工作者来说，我们始终认为学校的课程是一个学校的灵魂，课程的设计一定要丰富且具有挑战性，这样才能让所有学生都能在你的课堂里找到跟自己匹配的课程体系。
第三点应该是学校的师资，我们培养的人才是面向未来社会的人才。所以我常常跟盟诺的老师说，你们都是预言家，你们不是为今天教学生，而是为未来教学生。
所以在盟诺学校，老师是课堂实施的关键。往往学生因为喜欢某位老师就热爱上了这门课程。所以盟诺学校里，学生们每年都会评选出受欢迎的老师，有趣的课堂，对有学术建树的课堂。这些都会是对学生学习质量以及学生学习收获的支持。
第四点，我想说的就是学校的管理，这也是每一个学生和家长关心的问题。这也是学校各项教学和管理工作落地的一个基本的支持。应该说在过去十几年的国际化学校的管理过程中，我跟很多孩子沟通过。当他们刚进校园的时候，他们对国际教育的理解应该说是表面的肤浅的。
他们认为，国际教育就应该是自由的、开放的，无拘无束的。但事实上，在任何的一个学习和生活的过程中，所有的自由都是有边界的，是建立在规则基础之上的。所以在国际化学校学习的学生，往往是需要在学校管理的过程中完成，从被管理到主动管理的这样一种自我成长的过程。也只有这样，学生才能够面对将来繁重的大学的生活以及在社会中面临比较严峻的竞争压力。
学校管理的另外一个，成绩的体现是教育的成果。教育的成果我想从两方面来讲。
先是录取成绩，我想这是每一个学生和家长都关心的问题。经过三年到四年的学习，每一个学生都想拿到自己心仪院校的录取通知书，这一点我刚才已经提过了。
第二，我特别想强调的就是教育的成绩。因为如果我们把一个学校的培养的成果仅仅基于学生成绩的话，那么这个教育是短视的。所以我们希望盟诺学校走出来的每一个学生，他都可以做到身心的一种成长、能力的一种成长。
目前盟诺学校的毕业生在海外院校的学习中获得良好的成绩，也有一部分毕业生已经大学毕业。在各个重要的工作岗位上发光发热。
我在这里也预祝盟诺学校在读的所有的学生，能够做的更好，走得更远。同时也预祝全国国际教育的工作者们，在国际教育人才培养上获得更多的进步。
青岛盟诺学校提倡和重视全人教育，学校培养的不只是学术上有卓越表现的中国青年，而且是能独立思考，不畏惧挑战，充满好奇心和求知欲，尊重他人，富有社会责任感的中国青年。
