白雪
远播教育集团 教育平台事业部总经理
中欧国际工商管理学院在读EMBA，深耕国际教育领域十余年，拥有近15年的教育平台运营管理经验。在战略制定、业务规划、薪酬设计、绩效考评、团队建设等全方位的平台管理领域有着系统的建设能力、完善的理论体系和实战的操作经验。
一、中国国际化学校的发展现状与市场环境
尊敬的陆行长、李董，各位国际化学校的校长，在座的教育同仁，大家下午好。
我代表主办方欢迎大家参加由中国陶行知研究会与远播教育集团联合主办的IEIC国际教育创新大会。今天由我代表中国银行和远播教育集团来共同发布《蓝皮书》的内容。
作为一个在教育行业深耕15年的平台，远播每年都会对行业的情况进行分析，研究学校面对未来要培养什么人才。
于是，我们历经半年，集中国银行和远播教育集团共同的力量，研发了这本《蓝皮书》。
接下来，我将围绕这几个层面，展开今天的演讲。
先为大家讲述一下中国国际化学校发展的现状与市场环境。
据2021年的数据统计，目前，在中国开设国际化学校数量是1423所，其中经过各类国际课程以及认证的有907所，与2019年相比有所增长;全国高中学段的国际化学校数量是1152所。2022年，国际化学校建设的增速放缓，数量没有增加很多，总量趋于平稳。
我们也分析过，每年有60万的家长会通过远播教育来找学校，那么在中国，到底有多少孩子选择国际化学校?
据统计，目前中国的留学生每年保持在60万人左右，从2020年开始没有太多增长，始终处于60万到65万之间，趋于稳定。其中，选择国际高中的家庭占到33万。也就是说，有将近50%的家庭会选择国际高中，然后出国留学。
为什么他们会选择国际化学校呢?主要是有三方面的原因：
第 一，和国内的中、高考环境相关。中国的初 升 高毛录取率56%，高升本毛录取率52%，经过中、高考的筛选，进入一本院校的概率约为29.5%。众所周知，中国的优 质教育资源在世界上是相对比较贫瘠的。在QS排名中，中国大陆地区进入世界前100大学的有6所，美国有29所，英国有18所，中国港澳台地区有6所。这样的教育资源分布，使得越来越多的家长希望通过走国际化学校的道路，考上世 界名 校。
第二，我们也了解到，越来越多的家庭希望通过国际化学校来培养孩子多元化的能力。真正的国际化学校是以学生为中心，通过课程的设置来培养孩子的能力。
第三个原因，就是将国际化学校作为未来出国留学、移民的重要跳板。中国国际化学校发展的现状如此，那么中国国际化教育的市场环境又是如何?其实，在国际化学校发展的这两年里，我们也看到了一些问题和挑战——
1、疫情下的留学。全球新冠疫情给出国留学带来了一定的消极影响，但随着国内教育体系的不断完善，以及在全球化发展背景下，出国留学和经历仍然具有一定的吸引力，国内家庭对于国际化教育的需求并未发生根本性改变。这两年对出国留学的家庭受便于疫情影响会出现不同程度的焦虑和多变性，但整体看，出国留学仍是重要的选择方向之一。
2、需求依然旺盛
随着中国出国留学生每年65万人，选择国内国际化学校生源的体量达到33万人，这几年持续增长并没有锐减，说明目前的升 学压力还是比较大的，国内家长更希望接受多元的教育模式，在孩子小学阶段就开始选择双轨制的模式，为未来走申请制的非高考路径提早规划准备。
3、政策逐步规范
伴随当前国家对于国际化教育的战略重构，国际高中将在进一步规范办学的前提下迎来新的发展机遇。国家培养国际化人才的方向没有变，但是将更为强调国际化学校的规范办学。
这样的市场环境，会给国内国际化教育带来怎样的发展趋势呢?我们认为有以下这两个方面——
1、构建教育国际化的良序生态
未来，我们教育开放的格局不仅是提升本国人才的国际化素养和水平，还包括吸引来华留学生和推进海外办学，输出有国际化特色的教育服务和产品;不仅是要引进国际化水平的标准和课程体系，还包括主动参与和积极构建全球教育治理体系，推进与国际组织和专业机构的合作和交流。
2、规范办学引领国际化高质量的发展
在整个办学的过程当中，无论是义务教育阶段还是高中教育阶段，都要逐步趋于规范。
面对如此形势，新政下的国际化人才培育，要注重孩子哪些方面的能力?
第 一，是全球胜任力。“培养沉着冷静，有信心，关爱他人，有创造力，有中国梦和世界心的孩子”，已逐步成为国际化学校人才培养的基本定位。
第二，是可持续发展的能力。注重引领家长因材施教，注重从学生的生涯规划视角做好教育的决策，注重从过程体验的视角来提升 学生和家庭的国际化教育的收益，注重从管理升级以及氛围再造的角度，为学生提供浸润式的国际化教育的体验。
二、面向未来，孩子需具备怎样的能力
其次，我们来说一说，面对未来，学校需培养孩子怎样的能力?
1、要有中国心。党的十八大以来，中央做出一个重要的决策：人才是实施民族振兴，赢得国际竞争的主要战略资源，希望我们的教育能够更加注重对中国心的培养，使其成为国际化育人的基本底色。
具有中国心的国际化人才，可以在世界的舞台上弘扬中国文化，传播中国的声音，塑造中国的形象，助力我们民族的复兴和国家的繁荣。
2、具备国际理解的能力。国际化学校在教育上，要坚持培养青少年的好奇心、想象力、批判性思维、合作能力，以及国际规则意识等素养，提升 学生对全球跨文化的理解能力，帮助他们更好地适应全球发展趋势，树立国际发展的意识。
3、具备创新的素养。“未来创新人才”的培养，是2017年国务院印发的关于国际教育事业发展十三五规划当中明确指出的，要培养学生的创造和创业的精神，创新的能力，希望从小保持孩子的好奇心、学习的积极性，通过国际化教育项目式学习、研究型学习、探究性学习找到一些方法，培养孩子各个方面的综合能力。
未来我们的孩子将面向五项能力的要求——学习力、创造力、批判性思维能力、问题解决能力、沟通与合作能力。远播教育针对这个“五项能力”研发了一个“五力 测 评”，帮助孩子在 升 学过程中，对这五方面的能力有个清楚的评估。
三、《2022中国国际高中入学指南蓝皮书》发布意义重大
接着，我就来为大家介绍一下今天陆行长和李董一起发布的《2022中国国际高中入学指南蓝皮书》。
《蓝皮书》是由中国银行和远播教育集团以及远播教育研究院共同研发的，它对我们各自的意义是什么呢?中国银行响应党的二十大报告当中“科教兴国和现代化建设人才支撑，培养具有中国心，国际化创新型人才，辅助国际化教育”的调整和重塑，解决国内家长的择校困难，指导未来的留学生们在留学前对整个留学及境外服务的内容有所了解，在海归人数逐步增加的背景下，为海归学子提供人才的引进、人才就业形势、行业薪水水平、就业短板等的专业剖析。
远播教育深耕教育15年， “为青少年提供一站式生涯规划服务的平台”是我们的战略定位，“专业、可信赖”是我们的愿景。
中国银行作为国企，可以和远播合作，就是信赖我们的专业度，认同我们“简单、激情、严谨、认真、负责”的企业文化。历经15年，我们建立了海内外的教育智库，关注教育前沿资讯，每年针对国内外教育形势都会做一些学术的研究和发布——比如今天上午在公众家庭论坛进行了“五力 测 评”的发布，下午进行了这场《蓝皮书》的发布。
同时，我们也将通过大数据平台自主研发的以生涯教育为牵引，科学素养培养为特色的学校院校库APP，植入了中国银行的APP里，并依托“五力 测 评”，着眼国际化创新人才的早期发展和培养，助力中华民族的伟大复兴——这就是我们发布这本《蓝皮书》的意义和目的。
四、《国际化学校建设及评估体系》赋能学校更好发展
最 后，我为大家分享一下，远播作为一个教育平台，为国际化学校所建立的《国际化学校建设及评估体系》。
我们希望通过这个评估体系，能够帮助学生更加客观、公正地匹配到适合的学校。
我们认为，好的国际化学校主要看四点：
第 一 项，是看人才的培养。比如，某个学生入学时的成绩怎么样，经过了一段时间学习后，学生发生了什么样的变化，获得怎样的 升 学成果。
第二项，是看教师的建设。一所学校的校长背景、办校理念、师资力量、中教的数量、每年在教师身上投入的时间和预算……都是考察这一方面的指标。
第三项，看课程的建设。这个学校开设什么课程体系，学生的参与度怎么样、学生上课的幸福感强弱，也是一个非常重要的指标。
第四项，看国际化校园建设。学校具备海内外的哪些资源和背景等。
那么，远播教育作为中国较大的一站式 升 学服务平台，以青少年生涯规划为服务体系，提供初中毕业后的国内高中、国际高中、出国留学、职业教育四条路线进行生涯规划、背景提升提供服务。
作为一个致力于国际教育的平台，我们一直在学校的市场端赋能学校，帮助学校打造品牌。
那么，一个学校的品牌影响力如何可以做好?
内核，是学校本身。学校拥有什么样的教学体系、升 学 成果、学校发展和课程的教学体系。
外核，是通过我们营销和媒体的渠道将影响力扩大。远播教育15年以来，帮助了一所所新校在短短两三年的时间里，用这样的方法扩大学校的品牌影响力，扩大生源。
这15年来，我们走访了很多国际化学校。我们认为，一所学校的综合因素决定一所学校的品牌美誉度。
比如，学校的顶层设计和特色决定了学校一半未来;学校的 升 学 成果体现了学校办学的水平;品牌势能，决定了当家长听到这个学校品牌的时候，对它的最初印象;数字化时代的系统化智能体系建设，在如今疫情情况下，也变得十分重要，但许多学校在这个方面是短板;学校的创新迭代，决定这个学校在市场竞争当中的存活率等等。
总而言之，用三句话来总结：敏锐的行业洞察有快 速 占领市场的机会，系统化的运筹帷幄 保 证 优 质学生的成长体验，有效的传播途径成就和影响学校的品牌影响力。
感谢大家。
