格鲁伯的教育文化，遵循和重视“幼儿养性、童蒙养正、少年养志、成年养德”的人格养成规律，以全体教师的仁爱精神浇灌每个家庭的孩子，创造让孩子们充分感知、自由体验、秩序优良、方法优良的生长环境，培养每个孩子获得对生活、知识与智慧的持久兴趣和热情，发展优良学行，卓越生长……
格鲁伯教育
格鲁伯十五年全日制教育设立有幼儿园、小学、初中、国内高中与国际高中完整体系，支持和帮助追求个性化教育的家庭实现孩子的健康成长、独立生活、自由学习和卓越成才。自2008年以来，先后开办有武汉校区(幼儿园至初中)、加拿大多伦多校区(四年制高中)、武汉新城(鄂州市梧桐湖新区，小学至高中)，教师480余人，学生2200余人。
格鲁伯仁爱与卓越的教育，秉承华夏古典人文教育精神，博采人类教育思想与经验，以仁爱与卓越的校训精神开创中国个性化教育，设置3至18岁全程学段优良教育环境，精心培育具有“自我意识”“人文精神”“审辨思维”“运动素养”“学术水平”“社会服务”“全球胜任”的人才，帮助每一名同学有机会进入中国与世界大学升造。
武汉格鲁伯学校小学部
格鲁伯小学部源于林待秋先生于2010年1月创办的格鲁伯学馆，学校登记号142010940000721，是格鲁伯十五年全日制教育的K12高品质私立学校起始学段。学校拥有两个校区：
位于武汉东湖高新区茅店山的东山校区占地40余亩，拥有各类学科教室、图书馆、儿童剧院、餐厅、各类运动馆与艺术馆、两个九人制露天足球场，篮球场，游泳馆，学生宿舍，校园流水潺潺，四季如春，自由安全，秩序井然。
位于光谷东梁子湖畔的格鲁伯梁园校区占地336亩，拥有学生有机农场，户外自行车道、皮划艇训练水域、露天电影场等户外综合教育设施，旷野、池塘和田地相间，花木繁盛，有小河、清塘和沟渠构成的水的时空交响，水域宽阔，终日流水潺潺，溪流婉转，水漫于青石，舟行于芠荷。梁园，它不仅把美和生活情趣带到了孩子的生活中，还为孩子们创造了属于他们自己的“梦想花园”。
学习与寄宿环境
学习环境：学校实行全封闭管理。校园及宿舍等公共区域监控全覆盖，学校保安全天执勤巡逻，美育老师全程监护，为孩子提供一个安全、舒适的校园环境。学习设施完备，为孩子们多元成长，学校提供了满足10余种必修课程与300余种选修课程的优渥学习环境。孩子们每天从事必修课程、运动、艺术活动、自主阅读与自习，孩子们全天都在老师的帮助和关怀下，丰富而有条理地度过每一天，一日一得，安学乐学，敬业乐群，学业成绩整体优异。
寄宿环境：孩子在这里远离“溺爱”“娱乐”“散漫”“孤独”等可能的成长偏差，学会独立，变得自强，更加友爱和积极参与社会生活。学校根据各年龄段学生身心发展规律，制定在校一日生活与学习常规，培养孩子们独立自主能力。公寓式住宿环境，配备空调、热水器，专人管理，为每个孩子提供服务和生活指导。学校为寄宿的孩子们配备专职美育教师，为学生的身心健康，独立生活和安全快乐的在校寄宿生活。
营养食堂：学校食堂自营，师生共餐，每日三餐两点，在专门营养师指导下进行统一采购，学校梁园绿色农场为学校食堂直供新鲜蔬菜。早中晚餐严格按照学生营养均衡比例进行配餐。
师 资
小学部拥有教师130余名，研究生及以上学历者占60%，平均教龄8年，学校师生比为1:8。
全体老师掌握了学生个性化培养和课堂独立学习、合作学习与研究性学习的学习方法，培养每一个孩子健康生活、独立思考。
他们爱护孩子，用他们的爱心、耐心，无差别地尊重和信任每一个家庭的孩子……
他们关怀每一个孩子，用自己的情感、学识和智慧，引导孩子们走上知识和智慧的圣殿……
他们观察每一个孩子，善于引导家庭与学校教育合作，培养孩子们健康、自信和卓越成长!
小学部育人文化
学生关怀
林待秋校长常说：“同情心是人与其他动物区分的道德基础，老师对于儿童的真诚的爱，更是社会性道德基础的核心。社会教育的堕落，就是从人的同情心麻木、从对儿童爱的麻木开始的。”格鲁伯学校走到今天所形成的最重要的文化品质就是“仁爱与卓越”的校训精神，倡导“以学生关怀代替学业竞争，培养学生独立、自主、合作、卓越的综合素养”，让每一个进入我校的孩子真切的感受到学校是一个充满师爱和友爱的温馨社群，真正体验到人类的情感和社会的关怀，并掌握优良学行、独立能力、学习方法，取得学术成绩。
让每一个孩子受到老师的关心和关怀，让每一个新加入的孩子迅速享受到校园的温暖、衔接学习活动和热爱校园生活，培养每个孩子取得进步，是我校的基本教育常规与老师的基本责任。在这个“焦虑泛滥”的时代，格鲁伯学校突出仁爱的教育精神，用心关怀和培养孩子们健康生活、独立自信、多元发展、敬学乐群、学行优良，真实体验美好童年，培养终生幸福能力。学校实施一对一导学，从习惯、品行、学业等各方面培养学生成为人才，每学期给每个家庭举行一对一家长会，家校关系和谐互信，家校共育及时、深入、有效。
课程多元优异
学校课程开设全面丰富，教学内容广博、丰富，教学方法规范稳定。为孩子们提供了国家基础教育大纲指导下的10余种必修与校本课程，同时还为孩子们提供了自然与劳动、运动、美术与设计、语言艺术、音乐艺术、舞蹈艺术、深度学习等七大类300余种社团课程，各科学术成绩在所在市区名列前茅。
小班制
师生比严格控制在1:8以内，每班不超过28人，我们坚信，每个孩子都应得到平等的关爱，每一个孩子实现进步。
教师居班
每位学生能享受到每位老师的密切关注和指导，保持密切的日常互动关系。
师生同餐
孩子们与全校老师共用一日三餐，并另有点心时间。
全面成长
孩子们每天在全体老师的精心培养下，从一日在校常规、学习用品整理、学习内容整理、学习方法梳理、学习资源整合，积极运动、游戏与社团活动，到学习规划与成效评估，发展自主能力，全面成长。
学术优 秀
格鲁伯小学教育注重培养学生自由开放的学习观念、积极自主的优良学风、丰富宽广的知识积累、灵活全面的运用能力，养成读、写、听、说、做、思等基础学行，独立学习、合作学习、研究性学习的学术能力，各科成绩表现优异。
小学部六年期间应达成以下知识学习主要目标：
国文：学习经典古诗文，达成熟诵、理解、明理、践行四能。识字量达到5000字(其中一年级2000，二年级3000，三年级3500，四年级4000，五年级4500，六年级5000)，达成优良的读写说能力。完成约2000万字的经典现代文学阅读量。
数学：分阶段达成优良的“数感”、“数学直观”和“数学思维”三目标，完成小学基础数学学习，并能培养更高水平数学综合运用能力，通过预习、合作学习、挑战学习、练习、整理等形式，发展“喜爱阅读、热爱数学、不怕计算、重视直观、追求简易、学会抽象、表达”数学七能。
英文：学生通过读诵、阅读、英语活动课程等丰富多元的课程学习，掌握优良的英文四会能力，英文素养整体优异。
学行培养：学生通过独立生活、丰富感知，通过必修与选修课程学习，在家校合作的基础上，培养读写算基础能力，掌握学习方法，形成自主乐学的优良品质。
学制连贯、升学优异
国内升学：小学毕业后孩子们根据评估升入格鲁伯实验学校初中部或林待秋梧桐湖学校初中部，并可以选择武汉、鄂州两地之一参加当地中考(初中毕业后还可以根据中考成绩择优录取，进入林待秋梧桐湖学校高中部或武汉市其他高中，再参加全国高考，进入中国大学学习)。
国际升学：学生六年级开始可以在我校中学部苏格拉底学院学习国内课程并进行预备学习， 10-12年级赴加拿大多伦多校区就读)学习，培养学生进入欧美世界大学深造。
校园文化
学校每年实行春假、暑假、秋假和寒假，为孩子们提供有张有弛的丰富生活，并在假期为孩子们设计了丰富多彩的体育、文化、艺术和学术活动。
学校每年举行体育竞技月、两次运动会、十公里马拉松、艺术周、朗诵节、数学赛、科技节、新年晚会、汉服雅集、国际学术大赛等基于中国文化与世界多元文化的综合体验活动。
奖学金
每学期末依据“学习习惯”“学习方法”“学科成绩”“运动”“艺术”等能力评估，授予国文、数学、英文、体育、艺术等学术奖。
每学期末依据学术成绩、学行习惯、体育素养和学习价值观，给品学兼优的学生颁发格鲁伯奖学金。
由林待秋捐赠，授予在自然、体育、审美、文学、知识五方面表现优异的学生，每学年9月28日由校长亲自颁发。
为升入格鲁伯体系国内初中、国内高中和国际高中的学生提供其他丰厚奖学金。
招生流程
家长可参加每周校长接待日、不定期的教育沙龙、开放日、新生体验日等活动，面对面深入交流和分享学习体验、教育理念和育儿经验。
家长(或监护人)与孩子带相关证件和资料(活动照片、绘画作品、表演视频等资料)参加学校统一组织的面见。
发放录取通知书。
