“校企融合”，可以为教育的未来拓宽边界。我们不设限，未来才能精彩无限。
——摘自第六届IEIC大会 徐龙分享
“美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。”
去年，我国《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》中提到“以美育人、以美化人、以美培元”。新时代教育中，美育被提到一个前所未有的高度。
只有通过家庭、学校、社会的三方合力，才能在孩子成长中形成浓厚的美育氛围。
全国工商联纺织服装业商会副会长、波司登国际控股集团飒美特总经理徐龙先生不但是一位成功的企业家，也是一位美育工作的践行者。
多年来，他一直密切关注国内教育的长远发展，重视学生的精神和心灵建设。他基于丰富的调研和实践经验，推动“校企融合”，让新时代美育走进了校园。
*以下内容摘自徐龙先生第六届IEIC大会媒体专访
参加第六届IEIC国际教育创新大会的感受
今年的大会主题“立足教育本心，放眼未来世界”非常新颖，具备了未来思维，其中提到两个关键词：一个是“立本”，一个是“放眼未来”。
我觉得一切教育都要回归它的本质，在“立本”的同时“放眼未来”，符合对未来教育以及现代教育的理解。总体而言，我感受到了IEIC大会在真正地践行教育探索。
图 | 徐龙先生 IEIC现场媒体专访
以“双重”身份，谈及教育理念
我是一名经营企业的管理者，也是一位正在陪伴孩子成长的家长，我走访过很多比较“前卫”的学校，对学校的软硬件设施、教学理念、课程设置都有一定了解。
我觉得现在的教育还是要回归教育初心，在优质的硬件设施基础上，进一步注重孩子的行为，发掘孩子的天性，赋予他更多内在的修养。我们要真正从孩子的自身爱好出发，让他找到学习的乐趣。
我的教育理念是：培养一个具备未来世界价值观，同时拥有一颗中国心的孩子。这样的孩子，能够“走出去”，也能够“回得来”。
国内和国外的教育差异
教育是没有边界的。
从文化的角度来讲，西方更崇尚自由、开放;中国相对比较传统、包容。
我认为两者应该兼容，让孩子在一种拥有自我意识、对未来具有幻想的土壤中，保留中华文化的优良传统。
这也是教育多元化的体现。
以我的孩子为例，为什么要选择民办教育?因为在这样的土壤中，孩子既可以习得西方文化的优点和长处，又可以践行中国5000年来的坚韧笃定的精神。
这样的学习结构才能让孩子走得踏实，真正“行稳致远”。
飒美特的校园美育建设
十几年来，我走遍了近七千所民办学校，我感到每一个学校都是一个“网红打卡地”，都令人充满了求知欲和探索欲。
这些学校就像一座座宫殿一样，给人以巨大的想象空间。这些令人身心向往的场所，就是一种美育的沉淀。
一个企业，首先要“融入”教育，我们不能把企业的产品变成“商品”，企业要对文化教育有深刻的理解。
在建设校园美育文化的过程中，我们帮助学校链接了多元的课程，让课程以外的学科走进课堂，让孩子进行差异化互补。同时，还帮助学校链接了丰富的文创产品。
这样的案例比比皆是，“校企融合”，能为教育的未来拓宽边界。我们不设限，未来才能精彩无限。
关于美育建设和校园文化的结合
美育是多元化、深层次的。想要发展美育，一方面要展望未来，一方面要回归教育本质。美育要配合学校的教育理念，彰显校园文化，让校园里的一草一木都为教育效果服务。
美育的本质是赋予孩子情感教育、行为素质、内涵培养，在此基础上，才能和校园文化更好地结合，传承创新、长远发展。
这是我对美育的理解，也是对未来校园美育的期望。
