树德国际部自2004年引入VCE课程，是四川地区较早开设该体系的国际课程之一。年来，课程在ATAR平均分、新加坡与澳大利亚方向升学上持续交出稳定答卷，其特色考评体系与2.5年学制构成了核心优势。
| 项目 | 内容 |
|---|---|
| 课程体系 | VCE（澳大利亚维多利亚州高中课程） |
| 开设时间 | 2004年 |
| 学制 | 特色的2.5年学制 |
| 2026届ATAR | 平均分89，高分99.35 |
| 澳大利亚八大 | 99.9%录取率，2026届已获超100份录取 |
| 新加坡方向 | 年均6—7封南洋理工、新国立等高水平学府录取 |
VCE课程成绩由SAC（校内过程性评估）与全球统考两部分共同构成。一般SAC占总分的30%—50%。从高二起，每完成一个学习阶段，就有一次计入总分的校内评估；每一次认真听课、用心完成作业，都会转化为总分。学生无需把所有赌注押在高三统考那一张试卷，而是把力气均匀用在整个学习过程，凭持续努力一步步累积优势。
在全球统考中，部分科目允许携带词典、教材、自编笔记与规定型号计算器入场，部分学科另配公式小册子（booklet）。国际部教师会指导学生共同整理带入考场的笔记。这恰恰体现VCE的考核逻辑：考察的从来不是“记住多少”，而是“拿到信息后会不会用”——重灵活运用，重对知识的真正掌握。
总分成绩遵循“第五科计分规则”：参加统考的5门学科中（英语EAL除外），低分一科仅按20%计入总分。某一科发挥不佳对总成绩影响有限，擅长科目则可充分拉开差距。这把考试意外风险降到较低，也让学生放心把擅长学科发挥到极致，整体成绩明显提升。这样一个体系教给学生的，是类似“长跑”的续航能力，而非短期冲刺的爆发力。
除VCE核心课程外，国际部开设校本课程与国家课程。校本课程含艺术、体育、升学指导、AP选修、全球胜任力课程等，帮助学生在学术、职业与兴趣间形成立体学习体验。国家课程覆盖语数外、政史地、物化生等10门学科，既拓展知识广度，也夯实学科根基。
VCE课程并非“只看成绩”的单行道。PBL项目式学习、竞赛规划、生涯规划课程、职业探访贯穿成长全周期。这些活动虽与分数无直接关联，却帮助学生提前建立团队协作、公开表达、跨学科思考与解决复杂问题的能力。VCE学子在“盲盒商业挑战赛”中完成路演，正是其中一例。这种能力往往比高分本身更重要。
新加坡方向：课程年均收获6—7封新加坡两所高水平学府录取，为四川地区获得该方向录取份数较多的国际课程之一。2026届已收获3封南洋理工大学录取，更多新加坡方向学校录取仍在持续发放。
澳大利亚方向：99.9%澳大利亚八大学校录取率，2026申请季高三学子已获超100份八大录取。得益于2.5年学制，学生在高三上学期（11月）完成统考，次年2月直接入读本科，比常规路径提速约半年，为大学与职业规划留出更从容的空间。
| 方向 | 代表录取 |
|---|---|
| 英国 | 帝国理工学院、伦敦大学学院（UCL）等G5超级精英大学 |
| 加拿大 | 加拿大前10大学99.9%录取率 |
| 中国香港 | 香港大学、香港中文大学、香港科技大学、香港理工大学等前五高水平学府 |
| 全球 | 瑞士洛桑酒店管理学院、荷兰阿姆斯特丹大学、日本早稻田大学、新西兰奥克兰大学、爱尔兰国立高威大学 |
Q1：VCE课程适合哪些学生？
适合希望申请澳大利亚、新加坡、英国、加拿大及中国香港等方向，且希望避免“一考定终身”的学生。其过程性评估看重日常积累，容许扬长避短，对擅长科目突出的学生尤为友好。
Q2：树德国际部VCE课程的学制是怎样的？
采用特色的2.5年学制。学生在高三上学期参加全球统考，11月完成考试、12月用实考成绩递交申请，次年2月直接入读海外本科，比常规路径提速约半年。
Q3：没有澳大利亚留学打算，读VCE还有价值吗？
有。VCE成绩被英国、加拿大、新加坡、中国香港及部分欧洲、日本高校广泛认可。2026届学子已收获帝国理工、UCL、南洋理工、香港大学等多地录取，通路覆盖全球。
Q4：VCE课程对英语要求高吗？
英语EAL为必修统考科目，不计入“第五科计分规则”的取舍范围，建议英语基础扎实的学生选择。校内评估与教师指导会帮助学生逐步适应全英文考评环境。
