歌尔·世外融合部的新生通过学术衔接课提前走进IB探究课堂：从用样本推断总体的数学课，到「守护地球」的英语课、艺术鉴赏课与工程设计课。
在国际文凭组织（IB）的课程理念中，课堂往往从一个探究问题开始。孩子不会被告知答案，而是像科学家一样观察、测量、记录数据，像艺术家一样分析、辩论、表达观点。
老师不只是知识的传递者，更是探究的引导者。这一学习过程被称为「探究循环」，它培养的是孩子提出问题、分析问题、解决问题的能力。
在正式开学前，歌尔·世外融合部六、七年级新生已经通过学术衔接课，提前感受IB探究课堂的魅力。
孩子们围坐在桌前，好奇地观察手中的树叶。他们手握直尺，小心翼翼地丈量叶片的长度与宽度，在学习单上专注记录，时不时低声和同伴讨论叶脉的纹理。
这节课上，孩子们围绕「不看遍每一棵树，如何知道一片树林里有多少种树」展开探究，解锁统计学核心的思维方式——用样本推断总体。
他们从校园采集真实的树叶特征，进行数据化；在二维网空间做聚类分析，尝试推理整个校园的主要树种构成；最后撰写研究海报，用数据讲述自己的发现。
在这堂IB数学探究课中，孩子们通过动手测量、分析与讨论，感受到数学的魅力：数学不只是枯燥的运算，而是观察世界的语言、解释自然的工具。
在歌尔·世外融合部的英语课堂上，孩子们跟随阅读文本开启探究之旅，圈画关键词、记录主旨、小组讨论、大胆表达，眼里满是好奇与思考。
围绕「我们如何守护地球」这一主题，孩子们开展沉浸式探索：
· 将环保主题词汇进行定义与分类，把零散知识变成系统能力；
· 用「冰淇淋模型」抓主旨、找细节，读懂地球资源与环境危机；
· 小组合作头脑风暴环保行动，用英语整理观点、设计口号；
· 完成探究汇报，用英语讲述自己对保护地球的思考与应允。
在这堂IB英语探究课中，孩子们体会语言的核心思维——用语言理解世界，用表达传递行动：英语不只是单调的单词与句型，而是认识世界的窗口、守护地球的声音。
孩子们紧握手中的号码牌，目光被屏幕上的拍卖画作吸引，经过思考后纷纷举手，说出自己心中对画作的定价。
在IB视觉艺术课堂上，孩子们围绕「艺术的价值由何而来」开展小组合作学习：
· 模拟拍卖：为不同的艺术作品「出价」，思考价格背后的原因；
· 图像与文本分析：解读经典作品的形式、内容与历史语境；
· 合作探究：小组讨论、辩论，形成自己的观点；
· 象征手法学习：分析作品背后的象征手法，为后续「作品比较研究课题」打基础。
不同于传统美术课堂，孩子们意识到艺术是另一种认识世界、认识自身的方式，也提前了解了IB视觉艺术的核心：不仅会创作，更要会思考、会分析、会用艺术与世界对话。
孩子们围着新能源小车认真测量，梳理细节、交流观点。这不是简单的玩乐，而是一堂干货满满的工程设计探究课。
在泰坦工程师工作坊中，孩子们围绕第一性原理，探究核心命题：如何做出贴合现实、解决问题的理想工程设计？答案，就藏在一逆一正的两大实践里：
· 逆向工程设计：以成品新能源小车为线索，反向推导工程师最初的需求、环境适配与功能定位；
· 正向工程设计：结合极地低温、冰雪地貌、极夜、无电网、百人份配送等严苛条件，独立构思交通工具方案，绘制专属设计草图。
从观察分析到落地创作，让思维落地、让创意生根。在歌尔·世外融合部，我们相信真正的工程启蒙，是让孩子明白：所有惊艳的设计，都建立在真实需求之上。
在歌尔·世外融合部，学习不再只是机械训练和知识点的生搬硬套，而是通过激发孩子的学习兴趣与好奇心，引导他们主动思考，在合作探究中寻找答案，培养解决真实问题的能力。
这一切，离不开学校精心构建的「浸润式」成长环境。在这里，每一处空间都在说话：启发灵感的创客教室、开放式的探究学习区、陈列学生作品的视觉艺术长廊；孩子们可以随时坐下讨论、翻阅、创作，在校园的每个角落迸发思维碰撞的火花。
「我第一次在数学课堂上感受到了数学的美；原来数学可以与大自然如此神奇地联系起来！」—— 融合部六年级新生
「虽然全英文的课堂对我来说有一些挑战，但活跃的课堂氛围让我沉浸其中，也让我明白英语课不只是学习语言本身，更重要的是语言传递的内容和思想。」—— 融合部七年级新生
「感谢学校为孩子们提供了如此精彩的课程，让孩子们提前感受到IB课堂的魅力。」—— 融合部七年级新生家长
小学一年级招收2020年8月31日及之前出生的儿童，初中一年级招收小学应届毕业生，招生范围主要面向高新区。
| 学段 | 招生人数 | 班级数 | 班额 |
|---|---|---|---|
| 小学一年级 | 120人 | 5个班 | 24人/班 |
| 初中一年级 | 96人 | 4个班 | 24人/班 |
各学段学费标准如下：
| 学段 | 学费标准（元/生/学期） |
|---|---|
| 小学 | 22500 |
| 初中 | 25000 |
餐费、校服费等其他费用，参照国家相关标准执行。
学术衔接课是什么？
它是正式开学前的过渡课程。歌尔·世外融合部六、七年级新生通过学术衔接课，提前感受IB探究课堂的学习方式。
IB探究课堂有什么特点？
课堂往往从一个探究问题开始，孩子在观察、测量、讨论、表达中自己寻找答案，老师更多是探究的引导者。
融合部开设哪些探究课程？
从公开的课堂看，涵盖数学、英语、视觉艺术与工程设计等方向，例如用样本推断总体的数学探究、围绕「守护地球」的英语探究等。
什么是浸润式成长环境？
学校通过创客教室、开放式的探究学习区、视觉艺术长廊等空间，让孩子可以随时讨论、翻阅、创作，在合作探究中成长。
歌尔学校2026年招生计划是多少？
小学一年级120人（5个班×24人），初中一年级96人（4个班×24人），每班均为24人小班制，招生范围主要面向高新区。
学费是多少？
小学22500元/生/学期，初中25000元/生/学期；餐费、校服费等其他费用参照国家相关标准执行。
