入读的基本信息
THE BASICS
录取之后怎么读，公告给的信息集中在几处：入读时间、学制长度、管理方式、标化安排、班型与出口。这五项合起来，构成入读的框架。
| 项目 | 公告写明的内容 |
|---|---|
| 入读时间 | 2027 年春季学期 |
| 学制 | 3.5 年（0.5 年春季学期 ＋ 3 年高中） |
| 管理方式 | 全寄宿制 |
| 标化安排 | 学生可在校内完成所有标化成绩的准备（语言与学科） |
| 入读年级 | G9（牛剑班或融合班） |
| 阶段出口 | G10 牛剑班或 G10 菁英班 |
六项里最容易被低估的是第四项。全寄宿加上校内完成标化，意味着语言与学科的准备都被收进校内的时间表，家庭不必再在校外排课、接送、盯进度。这一条对双职工家庭的实际减负，往往比想象中大。
入读后，一天里的事怎么分
HOW THE DAYS ARE SPENT
公告没有给作息表，但把春季学期的任务列了出来：强化国际课程学科基础、集中训练语言能力、开展学科竞赛启蒙、提前做学科规划与升学定位。四项任务对应一天里的不同时间块。
| 时间块 | 主要安排 | 对应公告里的哪项任务 |
|---|---|---|
| 白天课堂 | 国际课程学科课程 | 强化国际课程学科基础 |
| 课后时段 | 语言训练与标化准备 | 集中训练语言能力 |
| 课余与周末 | 竞赛启蒙、学科活动 | 开展学科竞赛启蒙 |
| 周期性安排 | 升学指导与学科规划 | 提前做学科规划与升学定位 |
这张表是按公告的四项任务推出的时间分配，不是学校公布的作息。具体几点起床、几点熄灯、晚自习如何安排、周末是否留校，公告都没有写。
这些细节在决定前值得问清，因为寄宿生活的节奏直接影响孩子的适应速度。同一套课程，作息安排不同，学生的实际状态会差很多。
入学前要备的四件事
BEFORE YOU ARRIVE
按入读的时间点倒推，入学前有四件事值得提前处理。
| 事项 | 要准备什么 | 为什么现在就要做 |
|---|---|---|
| 成绩材料 | 八下与九上的成绩单 | 奖学金评定要用，临时找容易遗漏 |
| 语言成绩 | 已有的实考成绩单 | 同样用于评定，没考过的无法临时补 |
| 住宿物品 | 按学校清单准备 | 全寄宿，开学前一周才准备会很仓促 |
| 听课准备 | 提前适应英文授课的节奏 | 春季学期一开始就是国际课程 |
前两项都指向同一件事：奖学金评定看的是已经发生的成绩。八下与九上的校内成绩、已有的语言实考分数，这两样在报名时基本已成定局，能做的只是把材料备齐、别漏交。
第四项最容易被放到最后。国际课程一开课就是英文教材与英文授课，如果孩子此前没有连续听课的经历，头两周会比较吃力。利用入学前的时间听几节英文授课的公开课、把学科术语过一遍，成本不高，效果直接。
半年之后怎么接上
THE HANDOVER
春季学期不是独立的一段，它的终点是明确的：学期结束后按目标升入G10牛剑班或G10菁英班。
| 节点 | 会发生什么 | 要提前想好的 |
|---|---|---|
| 学期初 | 学科基础与语言训练同步启动 | 先跟上节奏，别急着补所有短板 |
| 学期中 | 竞赛启蒙与学科规划介入 | 把方向往具体科目上收 |
| 学期末 | 争取拿到雅思实考分数 | 考位与备考时间要提前排 |
| 学期结束 | 按目标分入 G10 班型 | 分班依据需在入学时问清 |
| G10 起 | A-Level 选 3—5 门，进入正课 | 选课与专业方向的对应 |
第三行和第五行是连着的。学期末的雅思成绩决定高中阶段用在语言上的时间，而G10的选课决定后面两年的路径。两件事都发生在半年之内，节奏比多数家庭预想的紧。
第五行还要提一句前置条件：A-Level的八门科目里选三到五门，这个选择在G10做出，但依据应该在春季学期就备好——公告把“学科规划与升学定位”列进春季学期的四件事，落点正在这里。
最后留一句务实的提醒：公告写的是“可依目标升入”，说的是可能性，不是定论。半年里表现如何，直接决定能进哪个班型。
本文依据学校官方渠道发布的《2027年春季班招生公告》整理。公告未公布作息时间、周末安排、住宿配置、雅思考试的具体月份与分班评定规则，文中时间分配为按公告任务推演，非学校公布的作息表。
入读之后的安排
全寄宿与校内标化、入学前四件事，以及半年后衔接 G10 的节点
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