两个体系
TWO SYSTEMS
武汉贝赛思国际学校与双语学校是贝赛思在中国的第九、第十个校区，2023 年秋季首届开学，采用一址两校的形式，开设国际体系与双语体系。
| 体系 | 招生对象 | 课程 |
|---|---|---|
| 国际体系 | 外籍人员子女 | 贝赛思国际课程 |
| 双语体系 | 中国籍学生 | 双语融合课程 |
一址两校与一园双校是同一种结构：场地共用，招生对象分开。中国籍学生报双语体系，外籍学生可看国际体系。预约时先确认听的是哪一场，比到场后再问省时间。
学段与学位
GRADES AND PLACES
| 项目 | 内容 |
|---|---|
| 学段 | PreK 至 G12 |
| 学位 | 共 1600 个 |
| 首届 | 2023 年秋季 |
| 开设 | 国际体系、双语体系 |
1600 个学位是全校容量，不是每年招生数。按 PreK 到 G12 共十五个年级平摊，每年级约一百人；实际招生按年级不同有高有低，低年级入口多，高年级入口少。
高年级的空位来自转出，什么时候有、有几个都不确定。打算中途入学的家庭，这一点要提前问：目标年级今年有没有人转出，通常要等到学期结束时才知道。
两个体系怎么选
HOW TO CHOOSE
| 判断 | 国际体系 | 双语体系 |
|---|---|---|
| 身份 | 外籍 | 中国籍 |
| 中文 | 作为第二语言课程 | 与国家课程同步 |
| 出口 | 境外高校 | 境外为主，保留国内选项 |
两个体系的主要差别在中文。双语体系的中文按国家课程走，国际体系的中文是第二语言课程。家庭希望孩子的中文保持在同龄水平，双语体系更合适；目标是尽快进入全英文环境，国际体系更彻底。
第二处差别是出口的弹性。双语体系保留国内选项，国际体系基本只走境外。这一点对还没定死方向、又想留后路的家庭，是决定性的。
11 月 8 日问什么
ASK THIS
| 问题 | 到什么程度 |
|---|---|
| 目标年级有没有位 | 具体到年级 |
| 入学评估形式 | 笔试、面试、家长面谈 |
| 两个体系能否转换 | 转换的条件与时间 |
| 班级规模 | 每班多少人 |
头一条要问准。贝赛思各校区招生节奏紧，热门年级的位子往往在开放日之前就已经排上；11 月 8 日到场时先问余位，再谈其他。
第三条对中途转体系的家庭是核心。两个体系同在一址，转换在管理上不难，难在课程衔接：国际体系转双语，中文可能跟不上；双语转国际，英语可能跟不上。问清有没有衔接支持。
还可以问一句课程衔接。贝赛思各校区课程一致，但学生从其他体系转进来，数学与科学的进度往往对不上；学校有没有分层的衔接安排、要补多久，决定了头一学期顺不顺。中途入学的家庭，这一条要问到具体年级。
另外，1600 个学位是全校容量，各年级的实际班额仍要单独问。班额决定课堂形态，也决定老师能分给每个学生多少时间。
如果孩子英语基础偏弱，先问双语体系有没有过渡班，再谈国际体系；两个体系的门槛不一样，选错一边，头一年会很吃力。
这所与武汉爱莎同属“一址多体系”，爱莎是一园双校加七条课程方向，这所是两个体系；两所可以对照着看。
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