今天，小编要向大家介绍一位IEIC的老朋友——上海交大附中IB课程中心校长姚瑞丹校长。
姚瑞丹
上海交大附中IB课程中心校长
国家教师资格证评审专家成员
上海市普教系统高级职称评审专家成员
曾任某国际学校常务副校长、大英语工程总监
上海第一批将国际课程引入传统高中的开拓者，交大附中国际部和IB课程中心创始人之一，拥有丰富的国际教育管理经验。同时，姚校长是中学英语高级教师，曾担任区英语学科带头人，上海市第三期长名教师双名基地成员。
姚校长所在的上海交大附中IB课程中心是IB课程中的佼佼者，也是2014年上海市教委批准的 “21所国际课程试点学校”之一。
姚校长说，市教委之所以批准“21所”，其实就是希望像交大附中这样的一些引领基础教育行业的学校，能够通过实施国际化教育，来为国内的课程改革提供新思路。
为此，“21所”每年有严格的年检，今年姚校长也领衔也完成了一项高质量的专业课题：《借鉴IBDP三大核心课程，打造交大附中校本课程》，内容就是如何利用TOK、CAS、EE这三大课程的优点，来完善交大附本部的校本拓展课程。
一直以来，交大附中凭借着的规划率、丰富的教育资源以及多样的课程选择而声名远扬。自2011年开设IBDP课程以来，更是受到了海外大学的青睐，毕业学生收获了无数来自海外的offer，仅2018届IB课程班的学生就收获了诸如芝加哥大学、牛津大学、剑桥大学、约翰霍普金斯大学、达特茅斯学院等世界的录取通知书，拥有接近的世界00录取率。
在如此优异的教学成果下，交大附中IB必然也拥有自己的办学特色和“制胜法宝”。
▲上海交大附中IB课程中心校门
IB课程发展
IBDP(高中阶段的IB课程)的一大特点就在于，它有三门能力方面的必修课，即“三大核心课程”——EE(拓展论文)、CAS(课外活动)和TOK(知识论)。这三门课程要求学生具有探究能力、批判性思维、关注社会并能开拓创新，这正好可以补足“固守一亩地”的传统中国教育缺失的营养。
EE(拓展论文)
要求学生毕业时写出4000字的英语论文，这个要求是相当高的，已经达到了大学本科的学术水准。如果在高中阶段学生就获得了这样的锻炼，那今后进入高校之后再做科研就一定得心应手。
CAS(课外活动)
全称叫做“创意、行动和服务”，要求学生学会服务他人、关爱世界、关爱社会，这就是培养学生的责任心，关注周遭的世界，为较终踏上社会做准备。
TOK(知识论)
是培养学生的批判性思维能力、质疑精神，需要学生跨学科解决问题，这正是现实生活中需要的能力。生活中的实际问题是无法划清学科界限的，学生必须从一门学科的课程中抽身出来，用更广阔的视角和更包容的思维去看待和解决。
交大附中引进IB课程后，一方面让学习这个课程的学生从中得益，另一方面，还把这补足中国教育的“三大核心课程”，借鉴到了交大附中本部的校本课程中去。
作为一个2011年就创办的“老牌”IB类国际学校，交大附中不仅IB课程的成绩喜人，还获得了多种国际课程的办学资质。
高比例外教团队
一支优秀的队伍，背后必然也有一支经验丰富的教师团队，带领交大附中IB课程的孩子们走向世界。
交大附中IB课程中心着力打造高比例的外籍教学团队，为学生营造全英文、沉浸式的全英文授课环境，开设满足学生实际需求的IBDP选修课程和高品质的课外活动，并提供全方位的规划指导。
IB课程中心全职教师共32人，其中外籍教师23人，中国籍教师9人。英语、数学、物理、生物、商业、经济、知识论、心理学、音乐、艺术、戏剧学科全部由外教授课，化学学科中包括一名中方双语教师。中文学科由中方教师授课。
所有任课教师均具备IBO认可的执教资质，并拥有丰富的国际课程教学经验。教师平均年龄39.1岁，平均教龄12.4年。
个性化的IB课程设置
众所周知，IB课程作为一门“成熟的国际化课程”，不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成体系，广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点，涵盖了其主要的核心内容。因此IB课程体系既具有与世界各国主流教育课程体系之间的兼容性，又有自己教育理念发展下的独特性。
所以即使同为IB类课程学校，交大附中的IB课程也自有其特色，充分与国情融合，更能满足当代学生的实际需求。
学校在高一阶段就为想要进入IB课程的孩子创办预备课程和IGCSE改良课程，让孩子在高一阶段就能充分了解IB课程的魅力，也为之后的学科选择，提供给孩子更多方向上的指导。
其独有的中方课程，更是帮助孩子在适应国际课程的前提下不“忘本”，学习到中国历史沉淀下的文化精髓，这也与交大附中IB育人目标一致。
高品质的学生课外活动
交大附中IB课程的学生，参加的课外活动也更具有人文情怀。与其说这是一门为了“任务”而不得不完成的活动，交大附中IB课程的课外活动更像一场人生体验，目的只是为了孩子找到更好的自己，做让自己更快乐的事。
被很多国际学校所诟病的军训，在姚校长看来并不是所谓的糟粕，反而是一种能帮助孩子更快融入集体，找到“战友”，学会合作的一个途径。
▲军事拓展活动
交大附中的IB学子们“挺进”安徽大别山，不是传统意义上的“扶贫”、“献爱心”这种带着居高临下意味的公益活动，而是带着同学更深入地走进和了解我们的国家，体验不一样的生活，感悟不同的人生，也要融入当地，与当地的孩子们建立起联系，为他们也带来一些精神上的财富，比如教学英语，分享国际化的知识，让当地的孩子也能了解外面的世界培养国际化的视野。
▲金寨学农研学
交大附中IB课程的毕业服饰也极具特色，学校将历届毕业生的名字打印在长长的绶带上，既是一种继承更是一种传承。
▲毕业典礼
傲人的规划成果
姚校长还向我们展示了学校的优秀“成绩单”，让人不禁感叹，这就是传说中的“别人家的孩子”吧!
学校历届毕业生皆获得海外排名前100大学录取，顺利在海外大学就读。
2018年更是包揽英国G5offer，获得“大满贯”成就。
每学年，还会有超过150所海外大学的招生官会来访校，与同学们直接交流。
较后，对于学费有所考量的家长，姚瑞丹校长也提出了两套方案。
背靠交大附中，交大附中IB课程中心也能共享学校的所有教学资源，与体制内的学生更能在学习上互相合作学习。正如学校所倡导的一样：在快乐中学习，在优秀中成长!
今年3月即将举办的【IEIC国际教育创新大会·春季峰会】上，姚瑞丹校长将会作为主要嘉宾在现场发言，分享主题为《IB课程给我们教育带来的思考》，各位家长及教育同仁千万不要错过这个好机会!
除了姚瑞丹校长，【IEIC国际教育创新大会·春季峰会】还将邀请全国国际学校校长，其中不乏受家长喜爱的本土风向标人物。另外，在IEIC国际教育创新大会现场还有上百家学校、教育机构，涵盖国际化学校、早教幼教、语言培训、备考托雅、职业教育、线上教育、留学咨询、创新课程、兴趣课堂等。让你不出国，就能在IEIC看尽全球的创新教育!
往届IEIC国际教育创新大会现场照片
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