【导读】如果学生一门心思就想奔美国，选择美高+AP方向是非常明确的。因为AP课程是为了培养出各有所长的学生团体，让社会人才济济，因此它所需要的是应试之外对自己的才能抱有极大热情的学生，这对于学有余力的学生来说，非常适合。关于国际学校招生政策、入学门槛、收费师资等情况，可随时拨打：400-8200-288或在线咨询了解~
A-Level：“偏科”学生的较佳选择
A-Level是英国的普通中等教育考试高级水平课程，是英国的全民课程体系，也是大学入学考试课程，类似我国的高考。
A-Level包含70多门课程供学生选择，从文史类到数理类几乎全部囊括，甚至还有艺术类的电影、舞蹈、绘画，整个课程体系十分丰富，但在国内的国际学校，由于准留学生们未来的专业选择倾向和师资的关系，一般学生仅选择3-4门来进行学习，新加坡的A-level则可以学6门课，只是较终申请的时候，通常会考量分数较高的三门课和语言水平，并且新加坡的A-level平均成绩在全球，甚至高于英国本地。
A-Level课程在国内，被称为“应试洋高考”，由于A-Level课程不涉及大量的课外活动以及论文写作，总体难度和对学生综合能力的要求低于IB，但单科难度是高于IB的，对于牛津、剑桥、哈佛等来说，要求申请学生3门课的成绩达到A*AA或AAA。
同时，因为不要求课外活动，在一定程度上也局限学生的运动及其它方面发展，而世界大学往往更看重学生的综合素质。
现同样就读于爱丁堡大学的ILC的学生郑谦也为我们分享了A-level课程在大学生活中会到的一些局限：
1、接受A-Level成绩的大学的专业会对学生A-Level的学科类别和分数做出不同程度的限制和要求，所以这就要求我们读A-Level的时候就要对未来职业方向有很清楚的认识，要根据专业来进行选课，这也使得我们在后期进入大学后，专业选择上会受到一些局限，可用科目的选择灵活性不大。
2、之前学的A-level课程没有那么多的课后小作业或小组项目、实验室项目等，而进入大学之后，就需要一个适应的过程和面临极大的挑战，对自我管理和沟通协作是一个很大的考验，如果学生不具备这个能力，将面临挂科或无法毕业。
3、大学的教学风格与A-level课程不同，老师不会指导，完全需要靠自我学习，这对学习的主动性要求就非常高，需要极其自律。
课程优势
■美国录取依据
美国大学已普遍把学生在AP考试中的表现作为大学录取考虑因素中较为重要的依据之一。85%要求较高的美国学校都表示在做录取决定时对有AP学习经验的学生有一定的优先考虑。
■增加GPA成绩
平均1门A P课程增加0.1分G PA成绩，GPA成绩是学生综合学习能力的重要表现，是美国大学规划的重要标准之一。
■与SAT/ACT成绩互证
SAT/ACT泄题事件降低中国学生SAT/ACT成绩的可信度，若能同时提交AP文科科目的合格成绩，那么这也是学生学习能力和发展潜力的有力证明。
■奖学金依据
英国、加拿大、澳大利亚等国也将此作为发放奖学金的主要条件之一。
■提前适应美国学习
解决大一时对美国课程和学习的水土不服难题，在国内提前体验美国大学独立自由的学习模式与内容，无缝对接国外学习，缩短在国外的适应时间。
■换取学分，节省学费
【结束语】孩子在国际学校学习，优秀的同学可以形成更好的学习氛围，从而促进孩子学习的积极性。学校往年学生的规划情况也是学校教育质量的一个反应。中外学生比例、在校学生人数、每个班级的学生人数也是值得考虑的方面。更多关于国际学校情况，考试日，开放日等，欢迎致电远播国际教育获取解答，您也可以拨打：400-8200-288或在线咨询~
