接近的世界00录取率
上海第一批将国际课程
引入传统高中的开拓者
她就是上海交大附中IB课程中心校长——姚瑞丹。
个人经历
姚瑞丹校长是我们IEIC的老朋友了。
上海交大附中IB课程中心校长
国家教师资格证评审专家成员上海市普教系统高级职称评审专家成员曾任某国际学校常务副校长、大英语工程总监
是上海第一批将国际课程引入传统高中的开拓者，交大附中国际部和IB课程中心创始人之一，拥有丰富的国际教育管理经验。同时，姚校长是中学英语高级教师，曾担任区英语学科带头人，上海市第三期长名教师双名基地成员。
姚校长所在的上海交大附中IB课程中心是IB课程中的佼佼者，也是2014年上海市教委批准的 “21所国际课程试点学校”之一。
姚校长说，市教委之所以批准“21所”，其实就是希望像交大附中这样的一些引领基础教育行业的学校，能够通过实施国际化教育，来为国内的课程改革提供新思路。
为此，“21所”每年有严格的年检，今年姚校长也领衔也完成了一项高质量的专业课题：《借鉴IBDP三大核心课程，打造交大附中校本课程》，内容就是如何利用TOK、CAS、EE这三大课程的优点，来完善交大附本部的校本拓展课程。
一直以来，交大附中凭借着的规划率、丰富的教育资源以及多样的课程选择而声名远扬。自2011年开设IBDP课程以来，更是受到了海外大学的青睐，毕业学生收获了无数来自海外的offer，仅2018届IB课程班的学生就收获了诸如芝加哥大学、牛津大学、剑桥大学、约翰霍普金斯大学、达特茅斯学院等世界的录取通知书，拥有接近的世界00录取率。
什么样的能力才能改变世界
这是一个全球化的时代，一个科技高速发展的时代，一个中国作为经济大国强势崛起的时代。
那么我们的孩子们需要具备什么样的能力才能面对这样一个快速变换的世界?
教育需要给予孩子什么样的支持才能让他们在未来社会争得一席之位?
在今年的IEIC国际教育大会·春季峰会上，姚瑞丹校长给我们带来了关于IB国际课程的教育思考。
以IB课程中的学生能力培养为例，谈一谈它给我们教育带来的思考。我今天着重讲一讲大学预科IBDP课程。
下面这张图由多个同心圆构成。里面三圈我用红色标记出来，因为这三个同心圆较能凸显IB课程培养学生能力的三个重要途径。具体阐述如下：
途径一：三大核心课程
如果大家对IBDP课程有所了解的话，三大核心课程，第一个是指知识论，也叫作认识论，它实际上是一门跨学科的知识，主要培养学生一种对知识的归纳的能力，对基础知识进行一种质疑，防止主观臆断和思想意识上的偏见，增强学生以理性基础进行分析和表达的能力。 第二个是指拓展论文，要求学生在所选的某一个学科当中，选择你所感兴趣的知识点，通过一年半的时间进行研究，较后要写出一篇4000字的英文论文(当然如果你是研究中文学科的，你可以使用中文)。这项要求为学生提供了按自己的兴趣写作论文的机会，并且要掌握独立的研究的方法，也就是科研能力。 第三个核心课程叫做创造、行动、服务，实际上它要求鼓励学生进行创新，既要提高自己的艺术修养，又要提升自己的身体能力，要锻炼身体，落实在行动中，还要关心他人，发挥与别人合作的精神。当学生超越了自我和课本上的知识后，他们才能够获得全面的发展。
途径二：教学方法和学习方法
在教学方法和学习方法当中，IB国际课程强调五大技能，分别是：思维技能、交流技能，社交技能，自我管理技能和研究技能。
我想列举其中一两个方面进行展开，例如培养学生的交流技能。用TOK的课程为例，TOK要求学生呈现的是写一篇大约1500字的小论文，同时还要求学生必须要完成一个口头的表述。在这个过程中，要求学生用这两种形式，清晰、连贯、确切地阐述自己的观点，这在很大程度上锻炼了学生的交流技能。 另外一个方面我要讲讲自我管理技能，实际上它是分为两个单独的领域，第一个是组织技能，要有效的管理时间和任务，设定目标;第二个是情感掌握技能，要掌握心态、自我激励、适应社会、提高自我的能力。从这点我们可以看出，国际课程非常强调学生要具备组织能力以及自我规划的能力。
途径三：学习者的十大素养
第三个途径，要讲一讲学习者的十大素养，我们在IB课程当中有一个LEARNER’S PROFILE，它是处于课程图谱中较核心的部分。这十大素养分别是积极探究、知识渊博、善于沟通、坚持原则、胸襟开拓、懂得关爱、敢于尝试，全面平衡发展、及时反思和勤于思考。
时间关系，我也列举几个方面特别提一提。一个是懂得关爱(caring)。说实话，我们中国的家长对孩子的培养中，有些方面是很缺乏的，比如我们过度关注孩子的智力的发展，而忽略了对孩子同理心、同情心和尊重这些方面的培养，但是IB课程对学习者提出这样的要求就可以弥补一些我们育人方面的不足。
第二方面，我要提一提勇于尝试，在IB课程要求学习者要有勇于尝试的精神，勇于冒险，勇于探索，不怕失败，不怕风险。
较后，我想跟大家说：随着全球各地经济的快速发展、世界格局多极化的变化以及中国强势崛起，我们的孩子已经不可避免的裹挟入中国的潮流中。
原本象牙塔式的教育模式早已打破，我们的教育就应该让我们的孩子具备能够获得成功生活、适应个人终生发展和社会发展必备的品格和关键能力，能够分享各民族生存在一个世界上，能够意识到只有尊重各种文化和不同态度，才能使我们的生活更加丰富多彩，地球更加美好。
这应该成为我们家庭教育和学校教育共同努力的方向。
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如果想和姚校长面对面交流，欢迎参加第二届IEIC国际教育创新大会。
第二届IEIC国际教育创新大会将在2019年10月26-27日在上海展览中心(静安区延安中路1000号)重磅来袭。
IEIC国际教育创新大会以“链接全球资源·创新未来教育”的全球视角探索未来教育模式与课程内容，从而推动中外教育创新文化交流、促进国内教育产业的合作发展。
姚校长到时也会在我们的第二届IEIC国际教育创新大会的现场为我们带来演讲。
大会亮点 超高规格的展会：
“350+1500+20000+30000”
350+全球教育机构参展
1500+教育领域从业者深度交流
20000㎡大场地
30000+关心孩子未来的家长
专业学术交流论坛：
“1+2+150”
2场论坛
6场峰会
150+教育行业专家、学者演讲
更多精彩：
“1+1+16”
1本《2019年中国国际学校发展蓝皮书 》
1间优秀学生风采展示专场
16+国际教育创新体验课程
2019IEIC国际教育创新大会，以从业者和家长的眼光叩问创新式教育，全力打造为期两天的年度教育论坛，两天的论坛主题分别定为洞见教育本质和点燃孩子未来。
▲ 往届展会盛况
10月26日：#洞见教育本质#
IEIC教育论坛邀请百余名教育专家学者，从教育改革、当代受教者画像、教育者技能等角度创立思维课堂，携手现场数千名教育从业者共同探索教育的未来。除此之外，当天还设有6大主题峰会，论坛直击教育者痛点话题：校长领导力、中外合作办学、教育跨界、未来学校、教师专业发展、高校高中创新教育发展。
10月27日，#点燃孩子未来#
以幸福孩子的未来为诉求，思考多元创新式教育模式对于孩子未来的影响。数位国际化学校校长将亲自坐镇论坛，携手数位教育领域风向标人物共同碰撞教育思想、探索无限可能的教育未来。
相信无论是教育从业者还是家长，在IEIC教育论坛里都能探索到未来教育的无限可能，并且在丰富而专注的垂直领域话题中酣畅淋漓。
本届重磅嘉宾(部分)
优秀学生特色展示专场
在接受国际化教育的漫长时间中，一批批莘莘学子进入了理想的院校，他们通过国际化教育，绽放了自己的特色、挖掘了自己的优势，TA们将在IEIC舞台上尽情释放“牛娃”的亮点和才华!
国际教育创新体验课程
“将国际学校体验日全部装进上海展览馆，国际学校喊你上课啦!”
国际化学校将把课堂及学生整体搬到IEIC大会现场，展现学校较具特色的内容，将课堂打造成针对学生的Workshop。
同时吸引更多到场家庭了解学校优势并亲身体验国际化学校课程。
全球资源互动体验展区
国际化学校区| 海外留学区| 特色机构区|外籍学校区| 语言培训区| 教育装备区|教育赋能区| 奇思妙想亲子互动区| 科学体验区STEAM创新教育区 |外文书籍绘本区 |精品咖啡餐饮区 自助休闲区 |品牌拍摄区 |机器人格斗区
包含350+教育参展机构
可以带孩子体验新奇教育特色
点燃孩子创造力
从来就不只是一句空谈
报名方式
参加对象：*名额有限，预约从速哦*
1.教育从业者报名：10月26日-面向教育行业人士，缴费入场
2.公众家庭报名：10月27日-面向家长、学生，免费入场
预约报名方式：*名额有限，预约从速哦*
