把年纪小的孩子送出国留学,家长会担心孩子们出现心理障碍、适应障碍以及安全问题。其实,在很多学生身上,这些问题的确成为了现实。这种情况下,与国外教育衔接紧密的国际学校,就走进了家长们的视野。
选择国际高中的标准很多,其中很重要的一项,是各种课程模式的选择。较近越来越多的国际学校开始采用二加一的课程设置模式,对此,有的家长们还不太了解。今天小编就给大家分析一下这种模式。
“二加一”是这样的
“二加一”教学,即在中国读前二年高中,然后在国外读一年高中,取得国外高中的毕业证后,继续升入大学的模式。
“二加一”传统课程优势在哪?
避免低龄留学据了解,许多低龄留学生自我控制能力弱、辨别能力差,留学国外期间整天与各种电子游戏,网络游戏为伴,荒废学业,浪费金钱,耗费青春岁月和父母的积蓄,较终一事无成。
江南岸表示,对于低龄留学的情况,我不太支持过早就把孩子送出国。年龄太小的学生,在心智上还不太成熟,辨别能力有限,在完全陌生的环境里,不管在语言还是适应方面,都会产生一些问题。“二加一”的课程模式无疑为望子成龙、望女成凤的中国父母们提供了提前享受国际资源的较佳替代方案。
国内两年,同步国外高中课程在国内两年的课程中,以外教英文授课为主,为学生转换思维模式。双语老师授课为辅,为学生扫清语言障碍,打好牢固的知识基础。
与国外学生比,中国学生理科基础更为扎实,出国后理科的压力小
国内教育非常注重培养学生的理科思维,理科的内容学得很深,主要训练思维严谨,学会寻找必要条件来得出必然的结论,这种能力令中国学生在国外的学习中具备很大的优势。
综上所述,国际学校“二加一”的课程设置,即跟国际接轨,有助于学生大学规划,也吸收了国内教育的精华,同时避免了低龄留学的风险。
很多在国内参加高考后再出国留学,刚到国外会有很多的不适应,不仅仅是语言关,更重要的是不知道如何适应海外的生活,若是有一个过渡期就再好不过了,“二加一”课程目的源于此吧
本文转载自《国际学校帮》的博客
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