今天，由远播国际教育主办的128届上海国际学校规划教育展在上海龙之梦万丽酒店完美落幕。现场汇聚12+国际教育大咖、70+江浙沪国际化学校、2000+学生家长，为上海及周边城市的家长带来了一场国际教育盛宴。
在展会中，上海高藤致远创新学校、绿地集团战略合作学校校长钟浈先生为大家带来了主题为《为同学构建面向未来的成长体系》的演讲，下面播播老师就带大家一起来回顾一下他分享的精彩内容——
演讲嘉宾
钟浈
上海高藤致远创新学校、绿地集团战略合作学校校长;
浙江大学公共管理硕士，华东师大教育学士
演讲内容
今天，钟浈校长的主题演讲主要围绕以下3个方面，相信这也是很多家长所关心的问题：
1.学校的课程设置
2.经验丰富的师资团队
3.怎样科学地培养孩子?
那么我们来看看关于这些问题，他是如何解答的~
▲钟浈校长正在进行精彩分享
各位家长，各位同学，周末好!今天我主要给大家介绍我们学校的特点，以及我们为什么办这样一所学校。我的主题是“为同学构建科学的培养体系”。
01.
学校的课程设置
上海高藤致远创新学校提供两门课程，A-Level课程、美高+AP课程。A-Level课程是英国国民教育体系，通过它可以申请英加、澳、瑞士、新加坡等国家的大学。
总之A-Level课程现在就是“国际高考”概念，通过它可以直接申请各个国家的大学。这是我们学校开设的课程体系，基本已经囊括了中国学生所设置的课程。
在2016年的留学生数据统计中，英国留学人数为8.6万，美国留学人数为33.4万。即使在目前中国和美国摩擦这么大的前提下，还是有很多家长考虑申请美国大学。2018年美国留学人数是36万，所以去美国大学留学不神奇、不神秘、也不特殊。
学校除了A-Level课程，还针对专门申请美国方向的孩子提供了美高和AP课程。如果留学方向是美国，建议学生选择美高+AP课程。
一个中国的孩子在上海高藤致远创新学校读书可以通过A-Level课程申请英国、加拿大、澳大利亚、瑞士、新加坡等等，也可以通过美高+AP申请美国大学，这是我们提供的课程。
02.
经验丰富的师资团队
我们学校的特点之一，就是具有经验丰富的师资团队。我和Tim老师、邱瑾老师从2016年建立上海剑桥中心开始只做了一件事，做剑桥国际高中课程。不敢说我们是较优秀的团队，但我们是经验非常丰富的团队。我也好，Tim也好已经带出了12届毕业生。
我经常说鲁迅先生说的话，“世上本没有路，走的人多了也就成了路”。我们团队较重要较宝贵的一点是，能够指导孩子在课程学习、规划指导、大学申请、专业选择等方面给予很多适合学生发展方向的指导。
我们有一批经验非常丰富的管理和教师团队，这些老师均毕业于牛津、港大、复旦等，大部分来自美国费尔班克斯、中国中国台湾、韩国等地。这些老师的教育背景非常不错，一直跟着我们在一起工作，有非常丰富的教学经验。
我们是绿地集团战略合作伙伴，绿地集团是上海较大的国企。学校的软件、硬件都有。我们的校园在浦东二号线唐镇，学校有办学场地以及师资团队的软件配置。这些都会我们往前不断迈进、发展的重要基石。我们正式的校园会在2019年12月投入使用，现有的学生会在下个学期搬迁到绿地提供的新校园。
▲钟浈校长正在进行精彩分享
03.
怎样科学地培养孩子?
有了优美的场地，有了强劲的师资，有了丰富的教育资源就好了?我们就是完美的学校?不是的。
那么，怎么去培养孩子呢?我是70后，在座很多家长可能比我年轻，或者大一点，但是处在同一个年代。现在确实是变革的时代，我们无法预见到五年、十年后会面临什么，但是从老师的角度来讲，我希望除了培养孩子的学术能力，还要培养比较强的面对问题、解决问题的能力，这就是我们创办上海高藤致远创新学校的重要原由。学校致力于让孩子有非常不错的学术学科理论知识，同时还要有非常强的动手实践解决问题的能力。
为了直面未来的发展和竞争，用科学的方法培养孩子，学校引入了三个体系：
1.Leaderin Me，自我领导力课程。在前面有展示，引入Franklin Covery的自我领导力课程，如果在座家长来自非常棒的500强企业的话，都会经过高效人士的7个习惯的培养，这样的目的是让孩子有比较好的人文素养和习惯。自我领导力课程是培养孩子的自我、自我学术能力、自我素养、自我习惯。
2.Deep Learning，项目制学习法。这个特点是两点：跨学科和动手能力。项目制学习是培养动手实践能力以及和其他同学、老师配合团队作战的能力。
3.Kuder navigator，职业生涯规划系统。通过大数据的方式，从小学开始就观察和发掘未来适合从事什么职业、哪个方向的领域。这样的系统，会让你的特长得到更多的发展。
在欧美很多国家从小学就开始，我们希望把职业生涯规划系统引进上海高藤致远创新学校，你的孩子从进到我们学校就会通过系统调研、系统输入、个人学术能力输入，然后通过大数据分析得出未来专业、能力、特长适合于在哪个专业、哪个方向、哪个领域工作、发展。这就像一个灯塔，告诉你往这个方向去。
我们在学校构建了一套科学的培养体系，自我领导力是培养孩子解决问题，Deep Learning项目制学习法是为培养他学习能力、自我动手能力，这都是立足于职业生涯规划系统，告诉你往哪个方面努力。归根到底，我们要直面未来的发展和竞争，用科学的发展培养孩子。
较后，我2006年来到上海，协助创办了上海第一个剑桥国际高新，2011年协助创办了第二个学校光华剑桥;我一直担任校长助理、校长。今年正式和绿地集团合作，创办了上海高藤致远创新学校。我特别想打造一个除了学术方面比较好的学校，还专注于学生的个人素养培养的学校。
现在上海很多国际学校，很多又回到中国高考体系，为了AS考试、A2考试、托福等都在不断刷题。我个人觉得，如果这样，确实又变成了“洋高考”，甚至有些学校已经开始往中国高中体系教育模式靠拢。
不管怎么说，没有好与坏，只有你想与不想。从我的角度，当时我从浙江大学附中离职就是为了创办人性化的学校，就是为了能够让孩子在学术能力培养的基础上，还能注重人文素养、解决问题的能力、团队协调能力、创造创新的能力等，这也是上海高藤致远创新学校办学的立足点。
所以，学习不止于课本，学习的过程更是帮助学生不断挖掘自身潜力和实现梦想的过程。这是教育的意义所在，也是我们追求全人教育的理念和梦想! 谢谢大家!
