TICC存志学校2027春招笔试与面试：融合班考英文数学，DSE班加考一门中文

三张考纲摆在一起

THREE SYLLABI

三个班型的考试内容，写在同一份计划的三段里。并排看，差别只有一门：

三行里，笔试两行是两科、一行是三科；面试三行完全一样。这个结构说明了两件事：笔试按班型区分，面试不按班型区分。

面试三行一字不差，意味着同一场面试的标准对三个班型是通的。这对报考家庭是好消息——不用为不同班型准备不同的面试内容；也说明学校在这一环上看的不是“你能读哪个班”，而是“你这个人怎么样”。

中文为什么只在 DSE 班考

WHY CHINESE ONLY IN DSE

中文这一门，只出现在 DSE 班的笔试里。这不是随手加的，而是跟课程结构直接对应的。

DSE 的必修科目里有中文，而且中文是核心科目之一，要与英文、数学、公民与社会发展一起构成必修的四个格。中文这一科在 DSE 里的分量，不是“多一门课”，是必须拿到成绩的核心项。所以入学时先测一次中文，是在判断学生能不能在这条轨道上走完。

另外两条轨道不需要这一测。融合班走的是 IGCSE 打底、之后分流的路径，ACT 班走的是澳大利亚学籍的课程，两边的核心科目里都没有把中文放在与英文数学并列的位置上。

反过来说，如果孩子的中文是短板，DSE 这条路会一直在这一科上扣着。中文好、英文也不弱的学生，在 DSE 体系里比在纯国际课程体系里更容易找到位置——这是这条轨道的一个隐性门槛，也是它区别于另外两条的地方。

两科与两科，不是同一张卷

TWO SUBJECTS, DIFFERENT PAPERS

融合班与 ACT 班的笔试科目写得一样，都是英文、数学两科。但两个班型的招生对象不同，卷子不可能是同一份。

这两个水平之间差着一年的内容。数学尤其明显：初三与高一之间隔着二次函数、三角函数、数列这几块，能不能做，一张卷子就看出来了。

这一条值得当场问清：两个班型的数学卷是同一份还是分开出。如果是同一份，那么初三学生报融合班时面对的是一份含高一内容的卷子，准备的范围就要往前拉；如果是分开出，按各自年级的范围准备即可。

面试里的“综合素质”是什么

THE INTERVIEW

三个班型的面试都写“英文、综合素质”。前两个字说得清楚，后四个字空间很大。从常见的做法看，它会落在几个方向上：

四行里，第四行是分水岭。会追问的面试，背好的稿子用不上，因为追问的是孩子自己刚说出口的话。这也是小规模招生里比较常见的形式——人数不多，面试官有时间往下问。

准备上的建议只有一条：让孩子把自己说过的话想清楚。说“我喜欢生物”，就要能答“喜欢哪一部分”；说“我想去香港”，就要能答“为什么是香港不是别处”。答不上来的那句话，会成为整场面试的焦点。

从今天到 11 月 15 日

THE COUNTDOWN

开放日排期里最近的一场在 11 月 15 日，从 11 月 11 日算起还有四天。这个时间长度不足以做完系统准备，但足够做完三件事：

四天里不宜做的是刷整套卷子。时间不够做完，做不完反而打击状态。把范围收窄到具体章节，效果更实在。

如果这一场来不及，后面还有 12 月 13 日与 1 月 10 日两场，间隔都是 28 天。多出来的这一个月，才是真正能做系统准备的时间。

三门笔试，两种准备逻辑

TWO LOGICS

把三科分开看，准备的逻辑并不一样。

英文是慢变量。它靠长期积累，四天、四周都很难有明显跳跃，能做的是把已经会的东西说清楚、写清楚，减少失误。

数学是快变量。它的知识点是分块的，哪一块不会，补哪一块，短期能看到变化。所以时间紧的时候，数学的投入产出比更高。

中文是变量里较特殊的一个。它只对 DSE 班有效，而它考的往往不是“会不会”，是“读得快不快、写得顺不顺”。这一科在短期内的提升空间，取决于孩子平时的阅读量，而不是临时抱佛脚。

三科的时间怎么分，取决于报的是哪个班型：报融合班或 ACT 班，把力气压在数学上；报 DSE 班，中文要单独留出一块，而且这一块要靠平时的底子。