由远播教育举办的2020IEIC国际教育创新在线峰会•上海站，今天12点在线上拉开帷幕!
本次峰会的直播间汇集了包括：包校吴子健、平和万玮、协和卢慧文、教育专家陈默、心理学博士张怡筠、复旦女神沈奕斐等诸多教育领域的专家学者大咖。
他们以“点燃孩子创造力”的峰会主题展开直播讲座，针对目前学生家长较为关心的国际教育规划、家庭教育等话题，进行了深入浅出的解读分享，为直播间的观众们带来了一场教育知识的盛宴。
在峰会中，上海玮希学校的执行校长/玮仕集团课程总监闫潞霞博士在主论坛的直播间为大家带来了主题为《以大学的精神培育高中》的精彩演讲，下面小编就带大家一起来回顾一下她分享的演讲内容：
▲直播间实况截图
演讲嘉宾
Dr. Luxia Yan 闫潞霞博士
新加坡玮仕集团课程总监、上海玮希国际高中执行校长
北京师范大学国学博士
IB学校授权官、顾问、考官及校长培训师
超过20年国内外的国际学校任教及管理经验
大学客座教授
IB、AP、IGCSE、A-Level、HSK等国际课程专家
领导了100多场工作坊，跨越IB的诸多领域，编著了一系列国际教育教材
演讲内容
今天，闫博士的主题演讲主要围绕以下几点，这也是很多学生家长应该关注的议题——
第一、什么是大学的精神
第二、如何在技能上培养学生
第三、“以大学的精神培育高中”在课程方面如何体现
那么关于这些问题，我们来看看闫博士的详细解答~
01 什么是大学的精神?
我今天的主题是《以大学的精神培养高中》。
先来看一个实验，我们让坐在会场里听讲的第一排家长或者是同学站起来往舞台屏幕前面走，走得越近越好，能把屏幕遮住。那么第二排的人是不是不自觉的站了起来，因为你已经看不到屏幕了。第三排的，是不是已经站到了椅子上?这是一种什么状态?这就是我想说的——焦虑。
规划考试，从科举制走到了千军万马过独木桥的中国式的高考，然后又走到了现在的洋高考，规划考试的竞争越来越激烈，越来越白热化。
请大家看看你们的家里是否还有一张安静的书桌，可以让孩子安静地学习、安静地思考，慢慢得做梦?可能已经没有了，因为我们的孩子从小就被设计，从胎教里就开始设计。我今天要讲的以大学的精神培育高中，就是这个意思。
首先来看，什么是大学的精神?
大学的精神就是一个大学的灵魂。一所大学的精神就是一所大学的灵魂。
不知道大家有没有去过哈佛大学，在入门的时候，可以看到“入门以增长智慧”，在出门的时候也可以看到“出去以服务社会”。这样就可以看出大学的精神，实际上就是发展自身、奉献社会和造福人民。
发展自身，也就是在学业上和专业上培养孩子，那就是学业优秀、专业选择精当，在合适的时间进入自己心仪的大学。这基本上是我们所有的同学和家长的梦想。
但是实际上这在大学的精神里它仅仅是第一步，因为这只是发展自身。
那么发展自身之后应该做的是什么?就是要奉献社会，要造福人民。这也是我们中国古代的思想所说的“穷则独善其身，达则兼济天下”。
也就是说除了自身的学业优秀之外，我还能为这个社会做什么?我还能因为我的存在让着整个世界感受到我的价值，以及为整个社会的奉献。我们就是秉承这样的精神来做我们的高中。
像上海玮希学校的高中的理念是文、行、礼、信。
文、行、礼、信除了秉承我们所说的大学的精神之外，大学指的是University，同时也是说我们古代的学校分类分为小学和大学，古代是8岁入小学学日常的礼仪以及六艺等一些技能;15岁入大学，大学修身养性、明德。“大学之道在明德”，所以在大学主要的是要培养他的道德。
所以这也是我们文、行、礼、信4个核心价值观的提出，也就是学生不但要“文”在学业上优秀，而且要“行”在行为上要修行，在“礼”仪上要有修养，然后在“信”用上人无信不立，一定要有信用。这是我们培养我们对我们学生和老师的一个核心价值观的培养。
02 如何在技能上培养学生?
接下来说一下，如何在技能上来培养我们的学生?
首先大家看到玮希学校特别创造的三大课堂。大家先看第三课堂，第三课堂是玮希全球课堂，这个课堂是以教师为中心的，它是我们的先贤、我们的老师、我们的大师，他们创造的一系列课程，让我们的学生去听，这很像大家熟知的哈佛公开课。
我推荐大家去看一看，类似哈佛公开课这样的课，我们会做成很多的精品课，供学生去选择。
第一课堂是以小班制学生讨论为主的一个课堂，也可以说这种课堂是以学生为中心的课堂，在广博的基础上求深度。
第二课堂也是玮希的一个首创。是知行合一，实践与理论相结合，它高于普通的课外课，以及像IBDP里的CAS这样的活动，当然也会有类似的内容，但是第二课堂有更完整的体系、设计以及评估。
本着以大学的精神培育高中，玮希学校是培养学生的三大技能。
这三大技能包括：学习和创新、生活和职业以及信息媒体和技术技能。
现在无论是体制内也好、体制外也好，国际学校也好、国内学校也好，当我们学习的时候，要记住，其实未来已经到来。
大家可以看看，10年之后，我们现存的职业还有多少会存在?据说有50%的职业即将消失!如果我们还按以前的传统学习知识、背诵知识，那可能会适应不了未来，所以这三大技能也是玮希的核心的内容。
03 “以大学的精神培育高中”在课程方面如何体现
接下来我重点讲一下课程，“如何以大学的精神培育高中”在课程方面是如何体现的呢?
首先我们做的是博雅教育，我们把博雅教育分成了5个层次，：
第一个层次“博”，就是文理融合、学科交叉，在广泛的基础上求深度。
第二个层次“雅”，就是一种文雅合乎社会规范的行为，所以雅是教学生做人的道理。
第三，就是“以学生为中心”，从学业上、精神上、技能上、生活上各个方面来帮助和关心学生的成长。
接下来第四层就是“鼓励质疑”，我们尊师重教，吾爱吾师，但是吾更爱真理。所以为了这个真理的探究，玮希会设很多的探究课，帮助学生进行批判性思维的训练。
第五，就是我刚才已经提过的，有“非常丰富的以学生为主导的第二课堂”。
另外，玮希学校设置了三大核心课程组，这三大核心课程组是以人类文明、科学技术和金融经济这三大核心课程组设立的。
人类文明大家可以想象，它是一个大文科的范畴，包括音乐、诗歌、文学、语言、艺术等等;
科学技术是一个大理科的范畴，大理科就包括了像STEAM的课程，数学、科学、商业、还有人工智能等等。
我们还设了一个金融经济，金融经济特别凸显玮希的风格，因为金融经济实际上在生活中无所不在，近来也是越来越多的学生和老师、家长关注的一个学科。
我们伟仕集团具有雄厚的金融背景，以及广泛的大学的资源。那么家长可能会问：你们这三大核心课程究竟跟大学的连接在哪?它是如何为我们的学生铺就这条道路的?
接下来我就进行细分化的介绍，首先说我们的基础课程设置，玮希的基础课程是在九、十年级，我们设置的是IGCSE课程，这是一个目前非常成熟的一个高中课程体系，可以为A-level和IBDP打下坚实的学科的基础。
IGCSE分5个学科组，分为三个必修和两个选修。
我讲下玮希的三大核心课程组，跟IGCSE和A-level之间的联系。
大家可以找到一个对接：人类文明，它可以对接的是像语语言组、人文组，还有创造职业组;科学技术相对应的基本上是数学和科学;金融经济的学科组，既可以对应自然科学，同时也可以对应人文科学，它是一个文理兼修的一个学科组。
玮希三大核心课程组到IBDP是怎么对接呢?
IBDP的课程分6个，课程组加三大核心课程。玮希的课程和6个核心课程组的对仗，基本上对应的是与文学语言类和人文;科技对应的是科学和数学;经济既可以对应第3组人文，也可以对应第4组科学，还有第5组，甚至数学都可以对应。
玮希的CP是一个非常特殊的课程，CP课程的中文翻译叫职业相关项目。这个职业相关项目对学生的要求要文理均衡，要善于时间管理，还有要敢于挑战自己。较后一个也是较重要的，就是说要有职业的明确的职业方向，才可以选CP。
我们三大课程组分别可以开出来很多课程，人类文明可以有电影学习，还有艺术与设计;科技可以有环境科学;金融组是特别较特殊的，可以开全球创业与投资，这个也是跟世界上所有有名的大学去合作开发的课程。
玮希的目的就是这样，“殊途同归，个性化、全方位适用于每一个人”，也就是说为每一位学生找到你自己的通路。
我用下面的图解跟大家表示一下，这条通路是这样的，以IGCSE打下坚实的基础。上去选课的时候，如果是我们中国学生理科特别强、英文稍微有点弱，想走一条短平快的路线，那就可以选A-level;如果文理比较均衡，自我管理也比较强，并且愿意挑战自己，就可以走较后一个IBDP，或者选IBCP，这个课程对我们的学生来说是一个完整的、平衡的，一个全世界大学都会认可的项目。
我作为IB人，在国际学校工作了20多年，同时我作为老师、家长，也帮学生社会指导做了很多年，对IB情有独钟。所以我们学校开设这个课程也是为了践行大学精神，为了学生做无缝衔接所做的准备。
玮希学校今年的招生计划先从IGCES开始，有四年、三年和两年制的。
玮希学校所建立的，是一个多元化的、交流的、朝气蓬勃的国际教育学习者社区。
错过了本次教育展的家长们也不用担心，有规划需求的学生家长现在可以报名远播教育3月28-29日举办的IEIC国际教育创新在线峰会•上海站。
另外，其他城市的家长也可以关注远播接下来即将在9个城市举办的在线峰会：
每场在线峰会，远播都将邀请国际学校和重磅嘉宾大咖，让我们相约线上，足不出户一站式解决规划难题吧!
