IB 课程、A-level 课程、AP 课程，实际上，枫叶世界学校课程是与IB 课程、A-level 课程、AP 课程齐名的国际级课程。
现在我们的学生走出国门，要参与国际竞争，他们所需要的能力和素养是综合的、全方位的。比如说自我管理的能力、自主学习的能力、沟通交往的能力，还有时间管理的能力，甚至是研究、探究的能力等，这些能力和素养是必不可少的。
所有的教学方式都是为教育目标服务的，什么样的目标，决定什么样的方式。
——摘自3月13日明德璋媒体采访
媒体采访时间：2021年3月13日
媒体采访地点：IEIC国际教育创新大会 · 春季峰会·上海站 新闻媒体中心
媒体采访嘉宾：明德璋—上海枫叶国际学校校长
▲媒体现场采访
媒体记者：
明校长，您好!首先请您跟我们分享一下上海枫叶国际学校有哪些特色课程?
明德璋：
好的。各位观众好!我是来自上海枫叶国际学校的明德璋校长，上海枫叶国际学校隶属于中国枫叶教育集团。我先简单介绍一下枫叶教育。枫叶教育自1995年创办，至今已经走过了25年，目前在国内外30个城市开办学校120所，在校生规模达到44000多人，中外籍教职员工7000多名，形成集外籍人员子女学校、幼儿园、小学、初中、高中为一体的多层次高品质国际教育体系，获得社会广泛认可。枫叶教育集团已培养近1.9万名毕业生从枫叶走向世界，被全球30多个国家和地区的763所高校录取。
那么谈到我们上海枫叶国际学校的特色课程，较大的特色就是我们的枫叶世界学校课程。枫叶世界学校课程是建立在枫叶二十多年成功教学管理基础之上，由枫叶中外教育专家、教师团队历时5年研究开发而成，课程不是全新的开始，而是对枫叶现有课程体系的融合、优化和升级。大家都知道的国际课程如IB 课程、A-level 课程、AP 课程，实际上枫叶世界学校课程是与这些国际课程齐名的。它是国际级的课程，因为其他的国际课程都是我们引进的外来的，而枫叶世界学校课程是我们自主研发的、具有独立知识产权的课程。 它有三个特征，第一个就是有自己的知识产权。 第二，它得到了国际权威认证。也就是说枫叶世界学校课程在国际上是得到了几乎很多大学的认可。
第三个特征，枫叶世界学校课程是具有中国特色、具有中国元素的课程。它对我们来说是具有里程碑意义的一件大事。
媒体记者：
您觉得面对激烈的国际竞争，我们的孩子需要具备哪些素养?
明德璋：
我觉得面对激烈的国际竞争，可能提能力和素养会更确切。现在我们的学生走出国门，要参与国际竞争，他们所需要的能力和素养是综合的、全方位的。比如说自我管理的能力、自主学习的能力、沟通交往的能力，还有时间管理的能力，甚至是研究探究的能力等，这些能力和素养是必不可少的。 还有像我们的英语学习的能力，因为它虽然是工具，但是对于他今后的学习交往是必备的。但是这些能力和素养，我们上海枫叶乃至整个枫叶学校课程里面就有专门的设置。比如说世界研究课，这门课程是我们中国特色的国际课程当中一个内容，它就是培养孩子的世界眼光、国际眼光的。还有像创造力、领导力课程，这也是很多国家的特别关注的。还有像很多的AP课程，这些对于培养孩子的竞争力是非常有帮助的。
媒体采访： 您办学这么多年来，肯定也了解过不同国家文化的学校、不同的取向，那在您看来哪种教学方式可能会更先进?跟咱们中国的教育又有哪些区别呢?
明德璋： 谈到教学方式，实际上我们中外都有自己的特色和亮点，我觉得单独谈教学方式可能不太确切。因为所有的教学方式都是为教育目标服务的，什么样的目标，决定什么样的方式。如果我们现在国内比较强调的是讲授式，传授知识，因为以效率比较高，它对应的是提高分数。但是如果说要培养能力，特别是他的实践能力、动手能力的话，那教学方式必然是重视动手实践和操作。像现在我们提倡的PBL跨学科，这些实际上就是着重于培养他的综合能力和素养，而不仅仅是为了让他提高成绩，达到一个好的分数。 因此现在我觉得我们的教学方式，古人讲因材施教，针对不同的目标，我们根据不同的学生要采取不同的教学方式、方法，这可能是我们所倡导的。但是现在我们也要学习借鉴国外那些像慕课、翻转课堂，包括PBL，特别是现在比较流行的，如果要进国外，又必须学习IPQ项目等，这些东西我们也要去学习、掌握，这是我所提倡的。
媒体采访： 那您觉得国外的大学一般都喜欢招收什么样的学生?
明德璋： 国外的大学、国外的基本上录取的都是在某一领域非常突出的学生，他不一定是非常全面，但一定是有他的特长。这个特长可能比一般人要突出、要有优势，比如他的领导力，他的创造力、动手实践能力、研究探索的能力，以及沟通交往的能力，包括他整个在公益活动当中的持续性等等。只要他在某一方面有比一般人突出的一些能力，其他的一些成绩在平均的情况下，我相信可能还是看重他的特长，要比一般人更擅长，这是国外及大学关注的东西。
媒体采访： 谢谢!补充一个问题，您刚刚在回答中提到枫叶世界学校课程，这个课程听起来非常新颖，您能不能再详细跟我们讲一下课程的核心理念是什么?
明德璋： 好的，枫叶世界学校课程的理念是我们枫叶教育的创始人、董事长任书良先生较早提出来的，他的办学理念是“中西教育优化结合，实施素质教育”。
“中西教育优化结合，实施素质教育”的理念有三层含义，一是把中国的教育和西方的教育结合起来，二是把中外教队伍结合起来，三是把中外教材和课程资源结合起来，这三个结合就是枫叶教育的核心理念，通过中西教育结合，对学生进行全人培养，实施素质教育。因此中西教育优化结合是我们整个枫叶教育的核心理念。
那么在这个理念的引领下，我们集团又创新性提出来育人体系、课程体系、发展体系等一系列体系标准化的东西。包括我们的英语语言的学习，也有自己的分级体系、考试标准以及评估的标准。这样一系列的体系和标准就了枫叶集团的良好运营，这也是为什么截止到现在，我们在二十五年的时间里，在海内外能有这么多的学校，那么多的学生愿意加入我们的学校，这是一个非常重要的原因，谢谢!
