很多家长因为孩子马上准备上学，从心理上并没有接受，从而想要逃避体制内的教育，所以选择国际学校让孩子就读，但是北京国际学校那么多，怎样才能选择适合孩子的学校呢?由于每一个家庭都有自己独有的偏好、需求和问题，所以很多时候并无的对与错、好与坏，更多时候是要作出适合自家情况的选择。为了帮助各位家长更好的选择适合孩子的国际学校，下面小编带您看看北京师范大学亚太实验学校学的基本情况：
一、北京师范大学亚太实验学校简介
北京师范大学亚太实验学校是一所由北京师范大学主办、北京市西城区教育委员会管理的全学段、具有招收外籍学生资格的实验性、创新型民办学校。学校前身为1992年在原国家领导人关怀下成立并发展起来的对外贸易经济合作部职工子弟学校。2001年北京师范大学正式接管，成为北京师范大学为基础教育服务的重要的实验与示范基地。截至2017年7月有教学班68个，在校学生近2300人，教职员工300余人。
学校文化底蕴丰厚，学术氛围浓厚，环境优雅，占地面积80000平方米，建筑面积45000平方米，包括教学楼、实验楼、科技楼、信息中心、学生宿舍楼等建筑，国际标准田径场、体育馆、游泳馆等完备的体育设施资源，藏书丰富的图书资源中心及各种学科教室，为学生全面发展提供了广阔的空间。
二、北京师范大学亚太实验学校德育课程
养成教育
学校一直把养成教育放在德育工作首位，通过自主管理、自觉行动、自我超越这三个层面来落实培养学生的良好习惯，坚持养成教育从小事做起，通过细化自主管理、自觉行动、自我超越的指标，让老师和学生明确自主管理、自觉行动、自我超越的具体落实点，从而使养成教育真正落到实处，符合学生习惯养成的科学规律。通过红领巾广播站、升旗仪式旗下讲话、班队会等进行正面宣传教育，加强德育认知;通过自主管理的实践基地进行充分的德育实践，如小菜园种植自主管理的实践、学生服务中心购物自主管理的实践、值周自主管理实践、社会大课堂外出实践等;通过值周生专项检查、年级会总结、升旗仪式发奖等多种方式，着重进行评价;采取抓反复、反复抓的方法，每周年级主任进行总结反馈，使得养成教育落地生根，取得实效。
生命教育
教育的目的应当是向人类传递生命的气息。教育的目的应当促进人的全面发展、可持续发展和个性化发展。生命教育作为学校”十一五”教育科研课题研究的内涵和宗旨之一，体现了学校在教育科学发展观的指导下，在教育科学研究方面对“教书育人”教育理想的深刻理解和执着追求。
学校开展各种形式的生命教育，提高学生的生命意识和自我防护能力，让每个生命成为一个阳光的生命，让生命启迪生命，让阳光传递阳光，从而实现教育活动参与者 — 教师、学生、家长 — 心灵的环保、个体的良性协作和生命的共同成长。
公民素养教育
未来，你想要一个什么样的公民社会，你就培养一批具有什么样素养的孩子，所以孩子的公民素养决定着我们的未来、国家的命运。学校是教育学生、培养孩子公民素养的重要环境，要为国家塑造合格公民担负起重要的责任。
课程建设，利用学校主要阵地渗透公民教育。
课堂教学是学生公民教育的主要渠道。小学设有《品德与社会》、《品德与生活》，初中设有《思想品德》，这类课程从少年儿童的生活和社会实践出发，循序渐进培养学生的公民素质。此外，学校还开发了校本课程，出版《小公民读本》，利用班会等课程使学生学习和交流公民知识，培养公民素养。
三、北京师范大学亚太实验学校学费（仅供参考，实际以学校当年发布为准）
学前儿童：学前教育保教费(含餐费)8000元/月
一至九年级学生：义务教育阶段博学班学费 8万元/年
一至九年级学生：义务教育阶段尚美班学费 8万元/年
一至九年级学生：义务教育阶段遨游班学费 12万元/年
十至十二年级学生：普通高中学费 8万元/年
一至十二年级寄宿学生：住宿费 1万元/年
