如果大家想要提高你的出国成功率，就一定要提高自己的各项专业知识，同时还要注意A-Level的三点误区!
1、盲目选课
我们知道，读A-Level的同学第一年选择3-5门课程，到第二年，多数同学会选择将课程数量缩减到3门继续学习，所选读的课程要尽量与大学想要申请的专业保持对应，否则即便拿到合格的A-Level成绩，也可能会因为所学课程不符合要求，而被学校拒绝。
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所以，A-Level选课前，明确专业喜好，看目标高校对A-Level的要求，再确定应该选读哪些课程。
另外，有些专业和大学会列出他们不接受申请的科目名单。保险做法，还是要以学校官网公布的要求为标准。
当然如果碰巧选择的科目与申请的大学专业不匹配，那么也不要放弃所选课程。从艺术史、古典文明、经济学、地质学、政府与政治、法律、哲学、心理学或是宗教研究中选择一门(理想情况下选择两门)并取得相应分数，就会为申请大学提供很大的便利。
Tips。 除了要看A-Level课程要求，同学们还要确定即将申请院校的专业对于A-Level成绩要求，尽量拿到符合学校要求的成绩。
2、将学科学习演化成学科翻译
某种程度上，A-Level阶段是在为大学学习专业知识打基础。在国际学校接受A-Level教学的同学，很容陷入这样的误区：不管是什么科目，都像是在学英语，关注词汇和语法知识，对课本内容不加任何思考，光记住在学科学习中专业词汇的中文意思基本上对你将来的考试几乎没有任何的价值。
这样做的结果是，专业知识越深入，越难理解，更无法用专业知识去解决现实问题，久而久之，致使各学科成绩落后。
要想避免这种情况发生，同学们切忌将全部精力放在英语语法学习和学科词汇学习上。要知道，语言知识作为一种工具，帮助自己更好理解学科知识，不断提升在专业上的造诣。
3、守着AS考试成绩停滞不前
A-Level学习共2年，但在英国政府对A-Level进行改革之后，采用直线式课程(linear course)，只用第二学年结束后的考试成绩作为较终A-Level成绩，第一年AS成绩不再计入较终成绩(改革前：第一年学习结束考AS，第二年学习结束考A2，AS和A2各占A-Level总成绩的50%)。
这使得学生在第一学年AS成绩不再重要。但即便于较终成绩无益，还是有同学选择在第一年学习结束后考AS，提前感受考试氛围，检测自己第一年的学习效果，提前发现不足，在第二年学习中进行重点复习。
然而，同学们需要明白，即便第一年AS成绩较为理想，也不代表能第二年考试中能够拿到同样水平的成绩。
本文转自《锦秋alevel》的新浪博客
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