01. 人的教育，无论是你还是我，还是社会，我们都应该懂得，也都应该有来自心里那份大爱。
02. 我们培养人，绝不是培养一个善于独处而惧怕和他人相处的人，我们要培养走出家门，走出校园，走向社会的人。
03. 我们培养的孩子应该是自己能够燃烧自己的人，或者退而求其次也是可以被点燃的，而不是最后变成一个阻燃的人。
——摘自10月17日IEIC大会演讲嘉宾 李莉女士
10月17日，IEIC国际教育创新大会，在上海浦东嘉里大酒店(浦东新区花木路1388号)隆重举办。
本次大会以“守望教育初心·成就孩子梦想”为主题，集聚海内外专家、学者，以国际视野探讨教育话题，直击当下教育的痛难点，共话未来教育蓝图!
大会线上线下累计2500万流量，现场众多学生和家长慕名而来，与教育大咖、专家学者等面对面交流教育理念，探讨规划困惑，很多家长表示受益匪浅。
在本次大会上，上海师范大学附属第二外国语学校校长李莉女士为大家带来了主题为《应对“双减”，学校如何让家长无忧?》的演讲，我们一起来回顾一下她分享的精彩内容——
李莉
上海师范大学附属第二外国语学校·校长
2019年民办教育十大年度人物，上海市牛校长攻关计划成员，全国学习共同体教育研究院特聘专家，浦东新区数学学科带头人，上海市园丁奖，上海市金爱心教师，全国中学生涯教育指导师。十多年上海市重点中学校长和副校长。
大会上，李莉女士的主题演讲主要围绕以下4个方面，从家长的焦虑开始，对孩子的教育展开了深度讨论——
1. 教育的挑战
2. 教育不是程序化的过程，是变化的过程
3. 什么样的教育是你值得拥有的?
4. 上师大附二外学校简介
那么关于这些方面，我们来看看李莉女士的精彩解读~
▲李莉女士精彩演讲
教育的挑战
远播给我们提供了这样一个机会，让我在这样一个平台当中和我们的教育同仁，以及亲爱的家长们相聚在这里。我们发现了，真的是座无虚席，特别还有我们屏幕前的你，我们一起来探讨今天的教育。
其实教育现在，让我们感受到家长越来越焦虑，教育人也显得更加不忍心。特别是“双减”推出之后，我们看到很多这种现象。
为什么这么说呢?我们有很多的时候说“家校合力”。我们大家都知道，家长心和我们学校老师的心其实是一样的。每一个家长和老师，都希望看到孩子们健康的成长。但是随着教育的不断深入，改革的不断推进，我们却痛心地看到了，我们教育人和孩子家长不知不觉站到了不同的立场上。这是今天我们所有的教育人，以及我们的孩子家长最忧虑的地方。哪怕是个别现象，它的影响也是深远的。
今天我的题目是《应对“双减”，学校让家长如何无忧》。我突然感觉到，我有点焦虑了。这种焦虑其实是每一所学校都在做的这样一件事情，但是我们真的都能实现让每一位家长无忧吗?对我来说，对所有的教育人来说，这都是极大的挑战。
我虽然从事教育也已经30多年了，大学毕业一直到现在。目前的这所学校是我工作的第五所学校，从普通中学，到省重点中学，到公办区重点中学，到今天的民办学校。我接触了不同群体对孩子的教育，其实带给我的教育的启发，一直是存在的。
我们知道两千多年前孔子就提出，要因材施教。每个人也都知道因材施教。就像刚刚吴校长，我的老前辈提到的：我们要尊重每个孩子的个性，似乎人人都知道，但是我们真的做到了吗?我们家长做到了吗?我们的社会做到了吗?我们教育人做到了吗?
“世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的青年呢?” ——中国台湾散文家张晓风《我交给你们一个孩子》张晓风这句话一直是我非常喜欢的，我每一次读到它，我都在告诫我自己：我今天应该做怎样的一个教育人，承担起孩子在生命成长当中关键的一段。
我们学校不可以跟孩子说，你的家庭教育有问题;我们也不可以说社会有问题，所以孩子有问题。如果把这样一个成长，简单地变为这样一种因果关系，谁都可以把责任推卸给对方。
孩子的生命只有一次，每个家庭的“生命”也是只有一次，特别是相当长的一段时期当中的独生子女教育，其实给我们的教育和社会带来了太多的挑战。
教育不是程序化的过程，是变化的过程
在今天上午有一个企业家群，群里面报道出一个大学教授的孩子，35岁博士毕业，成为社交恐惧症，从此在家中没有成功与外界过多接触。只要这种例子一出现，就要@我一下，说你来看看这件事情。每次对这种事情的回答，有挑战，其实还有很深的痛在里面。刚刚我们吴校长也提到了，孩子在成长历程当中，哪一个阶段干些什么，其实远远没有那么简单。
曾经我在聊教育的时候说：是卫星上天容易，还是培养我们孩子容易?
有很多时候我们说，卫星发射的同志说我们比你们容易多了。我教育我的孩子时，我发现挑战远远比这还要大。因为他变化太大了，不是一个程序性的过程，是一个变化性的过程。所以我们说，人的教育，无论是你还是我，还是社会，我们都应该懂得，也都应该有来自心里那份大爱。
“双减”的政策其实说起来是非常简单的，社会有社会应该担起的这份责任，学校有学校应该担起的这份责任。只是我们应该知道，它的本质是什么?当家长说你的作业多了，你的内容多了的时候，那是因为家长还没有知道，我们减掉的是什么?学校应该把减下来的东西，担在我们孩子的肩上。
如果今天，我们的孩子不知道“责任担肩，负重致远，责无旁贷”这样一个道理的话，你今天给再多玩的时间，快乐的时间，当我们把他推向社会的时候，做一个社会人时，我们其实是会有非常多的担忧的。
我们培养人，绝不是培养一个善于独处而惧怕和他人相处的人，我们要培养走出家门，走出校园，走向社会的人。然而这样的人，应该具备怎样的素养?这是我们的家庭教育，社会教育以及学校教育都应该思考的。
什么样的教育是你值得拥有的?
最近和很多家长聊的比较多，无论是自己学校的，我身边的朋友，甚至是很多我们朋友圈里面的，他们的担忧越来越多。
前两天一个校长的爱人找到我，虽然她的爱人也是校长，但是也来和我聊。她说：我怎么觉得，现在教育好像有点像拆盲盒?反正成绩也不要公布，也不要跟我们家长说，就写个等级。如果等级家长很计较，多给几个A就好了。但是等到最后考试一出来的时候，盲盒一打开，我们的孩子怎么和别人有这么大的差距，就开始焦虑了。
然后据我所知她的孩子还是班长，还是同学选出来的。老师眼中那个优秀的孩子，她都如此地焦虑，那么其他人呢?所以我们说所有的这些都出现的时候，我们身边的同事，朋友，同学的家长坐在一起时，焦虑就非常容易传染。
所以这是我们主要思考的，无论是我们家长，还是我们的学校，要立场坚定。我们一直有个观点，就是立场坚定。什么样的教育是值得你拥有的呢?有的家长说我哪知道啊，我只是希望我的孩子在学校考试的时候，老师告诉我成绩不错。只要老师见到我，笑呵呵的说表现不错，我就不焦虑了，只要这样就可以了。
但是我前两天碰到一个银行的老总，孩子进到了一所很有名的学校。他说我从未关注过孩子的成长，但是在这个群里，我每天都要关注孩子。老师把各种照片发在里面，他说我真的有点无地自容。
问我如何解决这样一个现象?小学开学刚刚一个月，就已经出现了严重的焦虑问题。孩子每天告诉我在学校学了什么，然后在学校里面还都能完成，而且完成的速度还那么快，那么好，还有时间做其他的事情。为什么呢?因为他的潜能是无限的。我们培养的孩子应该是自己燃烧自己的人，或者退而求其次也是可以被点燃的，而不是最后变成一个阻燃的人。这样谁也打动不了他，什么也感染不了他，那我觉得这个生命是没有成长的。这样的孩子的潜力，在我们学校是不会被挖掘出来的。
上师大附二外学校简介
我们的学校其实在浦东新区偏中南方，位于迪士尼乐园、浦东国际机场、上海自贸区临港新片区三点之轴心，交通便利。我们学校是一所十二年制现代化、高标准、寄宿制民办国际化学校。建筑面积，办学规模都非常地大，校舍占地近200亩，现代化建筑面积超过20万平方米。硬件设施在我们全上海也都是数一数二的。学校现有小学部、初中部、高中部。
图书馆：我们有三个图书馆，由综合图书馆、英文分级图书馆、中文读物图书馆构成，藏书几十万册，规模非常大。
住宿：是酒店式住宿标准，中央空调、24小时热水循环系统、学生洗衣房、生活安全专人管理等等。
学生餐厅：配备中餐厅与西餐厅满足不同学生口味，一日三餐供应营养丰富、品种多样、安全卫生。
最后我想说：唯有学校承担这份责任，替我们家长把该担负的担负起来，我们的教育才有未来，家长才有心思生二胎和三胎。谢谢你们!
作为教育行业的深耕者，李莉校长结合自己多年的教学实践经验，为学生家长分享了自己对当下教育的看法、价值观和心得，希望能让大家有所收获，更好助力孩子成长。
