在读规模连续三年走高
ENROLMENT DATA
这一轮扩容不是某一所学校的孤立动作。把几份官方数据放在一起看，背景就比较清楚了。
中国香港特区政府教育局公布的《国际学校统计数据概览》显示，2025/26学年全港国际学校（不包括特殊学校）提供学额48,413个，在读学生44,745人，其中非本地学生占66.2%。
| 学年 | 在读学生人数 |
|---|---|
| 2023/24学年 | 42,074人 |
| 2024/25学年 | 43,581人 |
| 2025/26学年 | 44,745人 |
对照三个学年的数字，在读规模连续走高。同时，2025/26学年提供的学额数为48,413个，与在读人数之间仍有差额，说明国际学校的学额还存在扩容空间。新增学校正是这一空间的补充。
升学路径的调整
PATHWAY CHANGE
另一条线是升学路径的变化。大学联合招生办法（JUPAS）的官方渠道已公布申请资格修订：持受养人签证的申请人须符合居港要求，方可按CATI类别申请资助课程。
| 时间 | 安排 |
|---|---|
| 2027年度 | 设一年期过渡安排 |
| 2028年度起 | 过渡安排为两年期 |
| 未符合居港要求的申请人 | 须按不获资助学费向院校另行申请 |
这意味着，部分家庭的升学方式会发生改变：原本可以按资助课程口径申请的，可能需要按不获资助学费另行申请；而希望继续按资助口径申请的家庭，则需要满足居港方面的要求。
过渡安排的年限、适用范围与具体认定标准，会直接影响家庭的时间安排。建议家长以大学联合招生办法的官方渠道及院校公布的当期信息为准，逐条核对自家情况。
新校面向的是哪一类家庭
WHO THEY SERVE
把新校公布的定位放在一起看，指向比较集中：提供内地课程、提供合作校范围内的学籍衔接、主要录取非本地学生、开设粤语班协助新来港学生适应。
| 新校的具体安排 | 对应哪一类需求 |
|---|---|
| 提供内地课程 | 希望孩子继续按内地课程体系学习、便于日后返回内地升学的家庭 |
| 合作校范围内的学籍衔接 | 在港与内地两地之间安排生活、需要保留衔接空间的家庭 |
| 主要录取非本地学生 | 持受养人签证等身份、未符合居港要求的家庭 |
| 开设粤语班 | 新来港、需要适应当地语言环境的学生 |
这几项安排的指向是清楚的：学额需求在上升，升学路径在调整，新校的落地是市场端的自然反应。对家庭来说，看清这一点比逐校比较更有用——先明确自家属于哪一类需求，再去对照学校的具体安排。
内地家庭可以怎么规划
PLANNING
| 规划维度 | 可以核实的内容 |
|---|---|
| 身份与签证 | 孩子持何种签证，是否符合居港方面的要求，认定标准如何 |
| 升学口径 | 按资助课程还是按不获资助学费申请，两条路径的费用差别 |
| 课程方向 | 内地课程、DSE、IB、A-Level的课程结构与后续升学衔接 |
| 学校状态 | 学校是已启用还是筹备中，开办时间是否与孩子的时间表对得上 |
| 两地衔接 | 学校是否提供网络内成员校之间的衔接安排 |
把这五件事写下来再对照学校，判断会比逐校比较更有效率。2026年这一批新校中，既有一贯制或分学段的新校，也有只面向预科阶段的中心；有的已经启用，有的仍在审批流程中，家庭可以按自己的时间表分批了解。
各校的招生安排、课程设置与注册状态，以及学额与升学相关的官方数据，请以中国香港特区政府教育局、大学联合招生办法的官方渠道及校方近期公布的信息为准。此外，第九届IEIC教育创新大会将于10月17日在上海浦东举办，现场设有香港升学相关分论坛，可作为集中了解的机会。
香港升学 · 背景与规划视角
在读规模连续三年增长、升学路径调整与新校定位梳理，帮家庭先明确需求再对照学校，详情以官方渠道发布为准
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