为什么欧洲方向绕不开第二外语
WHY IT MATTERS
英语方向的准备逻辑，家庭大多已经熟悉：英语从小在学，重点是把分数往上推。欧洲方向的逻辑不太一样——德语、法语对多数家庭是全新的语种，而它又同时是课程语言与考试语言。
这意味着语言不只是“多学一门课”。在法国方向上，学生需要参加法国高中BAC毕业会考并以法国本土生身份升学；在德国方向上，德语直接关系到能否跟上文理中学或德国高校的课程。语言准备不到位，后面所有安排都会被拖住。
两个语种，在项目里的位置不一样
TWO LANGUAGES, TWO ROLES
| 语种 | 在这几个项目里的位置 | 对应的升学方式 |
|---|---|---|
| 法语 | 上海文绮汇点高中法国方向引进法国高中BAC课程体系 | 参加法国高中BAC毕业会考，以法国本土生身份升学 |
| 德语 | 上海高藤致远创新学校沿用德国洪堡语言学院教学体系，由具有歌德考官资质的外教授课 | 英德两国双申 |
| 德语 | 上海常青藤学校引入德国Abitur课程 | 对接欧洲方向高校 |
| 德语等多语种 | 上海天华国际中本贯通设中德、中法等六大课程中心，含多语种学习 | 在上海完成2-3年学业后前往国外大学 |
| 德语 | 临港世外中德班由德方外籍教师与中方德语教师共同授课 | 1-3年国内学习后对接德国文理中学 |
从这张表可以看出，德语出现的场景更多，法语则集中在法国方向项目里。两者的共同点是：教学安排都从零起点设计，但用来补足差距的时间，取决于家庭提前多久起步。
谁来教、教到什么程度
WHO TEACHES
判断一个项目的语言教学是否扎实，看三件事比看宣传语更有效：谁来教、用什么教学体系、以及语言课与专业课怎么穿插。
| 可以观察的点 | 为什么值得看 |
|---|---|
| 授课教师的资质 | 具有歌德考官资质的外教授课，说明教学与考试标准是打通的 |
| 使用的教学体系 | 沿用成熟的德语教学体系，课程进度与考核方式更成体系 |
| 中外教如何配合 | 德方外籍教师与中方德语教师共同授课，语法与口语各有侧重 |
| 语言与专业课的关系 | 高中阶段即安排本科阶段的语言课程，衔接更连续 |
这几项都可以在咨询时直接问、直接听回答的细节程度。回答越具体，说明项目在语言教学上的安排越落地。
语言准备里容易忽略的三件事
EASY TO MISS
其一：把语言当成需要连续投入的科目
零起点的语言学习怕的不是进度慢，而是中断。每周固定几个时段练习，比集中在周末补一次更有效，这一点在孩子初中阶段尤其容易做到。
其二：提前了解考试与升学方式
语言的终点是考试。法国方向要参加BAC毕业会考，德国方向要面对德国高校或文理中学的入学要求。提前弄清终点长什么样，学习过程中就不容易失去方向。
其三：别等到确定学校再开始
语言准备不是入学后的专属动作。德语、法语的起步成本低、收益周期长，即使在项目之间还在比较，先起步也不会有浪费——这几个项目都以德语或法语为共同基础。
现场可以确认什么
ON SITE
10月17日在上海浦东举办的第九届IEIC教育创新大会，现场有多所国际学校校长与国际教育专家交流，并设有专业规划师1对1升学方案咨询。语言相关的安排，现场问得越具体越好：入学时的语言起点要求、一周多少节语言课、由谁授课、语言课与专业课怎么排。
| 参会信息 | 内容 |
|---|---|
| 举办时间 | 2026年10月17日 |
| 举办城市 | 上海浦东 |
| 活动名称 | 第九届IEIC教育创新大会 |
| 现场设置 | 国际学校校长与国际教育专家交流、专业规划师1对1升学方案咨询 |
席位需提前预约，议程与报名安排请以大会官方渠道发布为准。各项目的语言课程与招生信息，请以学校官方渠道发布为准。
欧洲方向 · 第二外语准备
第九届IEIC教育创新大会，2026年10月17日上海浦东举办，议程以大会官方渠道发布为准
—— END ——
