先把校名对上
WHICH LINGKE
苏州的这所领科，全名是苏州工业园区领科高级中学，2010 年创办。它和上海那所领科是两所学校，课程体系相近，招生、师资与成绩各自独立，两边的数据不能互相套用。
| 项目 | 苏州这所的情况 |
|---|---|
| 创办时间 | 2010 年 |
| 办学性质 | 2023 年起转为国内普高与国际课程并行的双轨民办普通高中 |
| 认证 | 国际学校协会（CIS）认证 |
| 课程核心 | IGCSE 与 A-Level |
| 毕业生 | 办学至今累计超过一千人 |
2023 年那次转型是个关键节点：学校从单一的国际课程，变成普高与国际课程同时开。这意味着同一校园里跑着两套课表、两套评价方式，也意味着报考时得先说清走哪一边。
两小时的时间账
TWO HOURS
春招定在 11 月 29 日 13:00—15:00，一共 120 分钟。这 120 分钟里要完成三件事：笔试（英语＋数学）、面试、以及家长与招生老师的一对一面谈。
三件事塞进两小时，说明它们不会完全串着走。一种常见的排法是：学生进考场做题，家长在另一间谈；笔试结束，学生分批进面谈室。整场更像一次集中评估，而不是坐下来听介绍。
| 环节 | 谁来 | 大致占用 |
|---|---|---|
| 签到与说明 | 学生＋家长 | 开场十分钟上下 |
| 笔试（英语＋数学） | 学生 | 与家长面谈并行 |
| 面试 | 学生 | 分组轮转 |
| 一对一面谈 | 家长 | 与笔试并行 |
按两小时的容量排下来，留给参观的时间几乎没有。想看教室、宿舍、食堂，要么提前半小时到，要么另约一次。这一点对住得远的家庭尤其重要——当天跑一趟只看流程，等于白跑。
双轨要问清的三件事
DUAL TRACK
2023 年之后，这所学校同时开国内普高与国际课程。同一栋楼里跑两套系统，有三件事必须当场问：
| 要问的事 | 为什么要问 |
|---|---|
| 国际方向是否独立编班 | 混编会让两套课表互相牵制 |
| 普高学籍与国际课程能否互转 | 转的条件、转的时间窗口 |
| 两边师资是否共用 | 共用得多，国际方向的排课弹性就小 |
这三条问下来，基本能判断“双轨”是两条完整的路，还是一条主路加一条补充。判断标准很朴素：国际方向的课表能不能自己排，还是得跟着普高的节奏走。能自己排，说明有独立的教研与师资；跟着走，说明只是加了几门课。
一千名毕业生怎么读
THE NUMBER
从 2010 到 2026，一共十六届，累计毕业生超过一千人，平均每届六十余人。这个规模在苏州的国际课程学校里属于中等偏上，说明办学链条是完整的。
但“被世界大学录取”是个笼统说法，没区分层次，也没区分国别。要看真实水平，得看近三年的具体去向：去了哪些国家、哪些学校、什么专业。
| 看什么 | 看的是 |
|---|---|
| 累计毕业生人数 | 办学的历史长度 |
| 近三届去向名单 | 当下的水平 |
| 单届升学构成 | 有多少人进了什么层次的学校 |
| 专业分布 | 理科、人文、艺术各占多少 |
累计数字看长度，单届名单看水平，两件事不能互相替代。
面试里的家长那一环
THE PARENTS
学生那一侧考的是英文口语表达与临场反应。临场反应这一项靠刷题练不出来，靠的是平时有没有用英语完整地说过一段话。准备办法是多做“一分钟陈述”：随便给一个题目，说满一分钟不停顿。
家长那一侧是单独设的一环，谈两件事：家长对孩子的了解，以及家庭对未来的打算。这两件事都不是临场能编的。
| 要准备 | 准备到什么程度 |
|---|---|
| 孩子的三个细节 | 在读什么书、哪门课吃力、课余时间花在哪 |
| 家庭的三个判断 | 去哪个国家、读什么方向、能接受多远的距离 |
| 为什么是这所学校 | 说得出两条具体理由，不是“口碑好” |
这一环单独设，说明学校把家庭配合度也算进了考虑。答得出来，说明家里是想清楚的；答不出来，学校也会记下来。
当天带什么、问什么
CHECKLIST
| 带什么 | 说明 |
|---|---|
| 在校成绩单 | 近两学期，盖学校章 |
| 英语成绩（如有） | 雅思、托福或校内测试 |
| 获奖与活动记录 | 挑三到五项，不必全带 |
| 身份与学籍材料 | 按学校通知准备 |
| 现场要问 | 问到什么程度 |
|---|---|
| 11月29日之后还有没有场次 | 有没有 12 月或 1 月的安排 |
| 笔试与面试的权重 | 哪一项占比更高 |
| 两个方向的班级规模 | 各招几个班、班额多少 |
| 住宿与通勤 | 宿舍几人间、走读的到校时间 |
11 月 29 日在这批里时间靠后，前面还有 11 月 15 日与 11 月 21 日两场，三场可以连着看。
—— END ——
