三个比例，一道阶梯
THE LADDER
2026 届的数据是三组比例：50% 被 QS 前 10 录取，67% 被世界前 20 录取，87% 被世界前 50 录取。另有 200 封以上录取，奖学金合计超过 400 万元。
| 口径 | 比例 | 含义 |
|---|---|---|
| QS 前 10 | 50% | 一半毕业生进入世界前十 |
| 世界前 20 | 67% | 约三分之二 |
| 世界前 50 | 87% | 近九成 |
| 录取总数 | 200 封以上 | 一人可获多封 |
这三个比例放在一起，构成一道阶梯。阶梯的价值不在某一级的高度，而在两级之间的落差。
前 10 到前 20 之间，落差 17 个百分点；前 20 到前 50 之间，落差 20 个百分点。两段落差几乎一样宽。
落差说明什么
WHAT THE GAPS MEAN
两段落差接近，说明学生的分布比较均匀地铺在前 50 这段区间里，没有明显的断层。
| 区间 | 占比 | 落差 |
|---|---|---|
| 前 10 | 50% | — |
| 第 11 至第 20 | 17% | 17 个百分点 |
| 第 21 至第 50 | 20% | 20 个百分点 |
| 50 名之外 | 13% | 13 个百分点 |
反过来看另一类学校：前 10 是 15%、前 50 是 90%，说明顶部薄、中段厚，落差 75 个百分点集中在两段里。那种形状的学校，中等生进去比较稳，冲顶的学生要靠自己。
惠立这道阶梯的形状是“顶部厚”。一半学生进前 10，这个比例在同城民办学校里不多见。它的含义是：中上段的学生在这里能拿到与世界前十匹配的结果，不需要靠个别学生撑场面。
第三行那 13% 也值得留意。87% 意味着还有约一成三的学生落在前 50 之外，这个数字不大，但它存在。看榜单时容易只记住 87%，忘掉剩下的 13%。
200封与人均
OFFERS PER HEAD
200 封以上对应一届毕业生，人均封数取决于年级规模。这所学校没有公布具体人数，只能给一个区间。
| 假设年级人数 | 人均封数 | 说明 |
|---|---|---|
| 40 人 | 约 5 封 | 一人多封，投递多国 |
| 50 人 | 约 4 封 | 同上 |
| 60 人 | 约 3.3 封 | 接近一人一封 |
三行的差别说明一件事：不知道分母，人均封数就无法确定。200 封这个数字单看没有意义，配上人数才有。
对家庭来说，问法很具体：这一届多少人、申英的有多少、申美的有多少。三个数字一给，200 封这个总量就能拆开看。
400万奖学金怎么读
SCHOLARSHIPS
奖学金合计超过 400 万元，这个数字常被读成“学校很慷慨”。更准确的理解是：它是录取结果的一部分，反映的是学生在申请中的竞争力。
海外高校的奖学金分两类。一类是 merit based，按学术或特长给，金额从几千到几万美元不等；一类是 need based，按家庭经济状况给，与学术水平关系不大。中学通报里的“奖学金”通常指前一类。
| 要问的 | 为什么 |
|---|---|
| 400 万是四年总额还是一年 | 差距在四倍左右 |
| 获得奖学金的有多少人 | 决定是普遍还是个别 |
| 分布在哪些学校 | 不同学校的给奖逻辑不同 |
| 是学费减免还是生活费 | 实际到手的差别大 |
头一条是这类数字里容易被含糊的地方。美国本科的奖学金通常按学年给，四年累计与单年金额差四倍。400 万如果是四年总额，折算到每年、每人在一万多美元的量级。
31.7万学费，对应什么
THE PRICE
学费 31.7 万一年，在同城民办国际学校里属于高位。课程是 A-Level，学校是惠灵顿杭州校区的成员之一，走双语方向。
| 项目 | 金额 | 说明 |
|---|---|---|
| 学费 | 31.7 万 ／ 年 | A-Level |
| 三年学费 | 约 95 万 | 不含住宿、餐费与活动 |
| 含住宿与活动 | 约 110 万起 | 按每年加五万估 |
这个价格对应的东西要具体看：师生比、外教比例、寄宿条件、升学指导的配置。同样是 A-Level，二十万与三十万的差别通常不在课程，而在师生比与资源密度。
判断值不值，有一个简单的换算：把学费除以一届人数，得到每个学生的资源投入；再对照这所学校的升学结果，看这笔投入换来的是什么位置。这个算法粗糙，但比单看学费有信息量。
对得上的家庭
FIT
| 特征 | 适配的理由 |
|---|---|
| 目标英国前十、学术基础扎实 | 一半学生进前 10，顶部有厚度 |
| 希望双语过渡、不想全英文硬扛 | 双语方向，中文底子能保住 |
| 预算充足、看重资源密度 | 31.7 万的学费对应较高配置 |
| 看重奖学金 | 有获奖记录，可提前问清标准 |
要谨慎的情况也有两种：预算敏感的家庭，这个价位三年下来在百万量级；或者孩子学术水平在中段偏下，前 50 之外那 13% 的位置就是现实参照。
还有一条与数据有关：同一届的录取数据在不同时点公布，数字可能不一样，录取季推进过程中会更新。看到两个版本时，先确认各自的统计时点，再决定用哪一组。
50、67、87 三个数字摆成一条线，落差比高度更有信息量；看阶梯，不看单级。
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