1942 年与 2010 年
THE SCHOOL
浙江省富阳中学创办于 1942 年 9 月，1995 年评定为浙江省一级重点中学。2010 年 8 月获浙江省教育厅批准，引进 AP 课程，正式成立国际部。
从时间线看，这是杭州公办国际部里起步较早的一批：2010 年引进 AP，比多数学校的国际部成立时间要早。
起点早带来的一项差别是课程积累。AP 的科目开设、教材选用、考试组织都需要几年才跑顺，走得久的学校在这些环节上更稳。
三个数字：120、78、75
THREE NUMBERS
招生计划 120 人，其中面向杭州市区招生 78 人。而在录取环节还有第三个数：初中学业水平考试后，根据面向市区招生 75 人的计划，在自主招生阶段按考核总分由高到低依次确定录取名单。
| 数字 | 含义 | 用在哪一步 |
|---|---|---|
| 120 人 | 招生计划总数 | 看规模 |
| 78 人 | 面向市区的计划数 | 看区域分配 |
| 75 人 | 录取阶段执行的市区计划数 | 看竞争面 |
三个数字放在一起容易读混。拆开看是这样的：120 是总盘子，78 是面向市区的计划，75 是录取阶段实际执行的市区计划。三个数之间差了 3 人。
这 3 人的差额对应什么，报名时值得问一句。落到考生身上，可以确定的是：录取阶段执行的是 75 这个数。按 78 判断录取难度，会低估一点点。
120 与 78 之间的 42 人，落在市区口径之外。这 42 人对应哪些区域，是市区外考生要提前确认的一件事。
国际加国内高考的双通道
TWO TRACKS
学校采用国际＋国内高考双通道、文化＋艺术双重点的模式。
双通道的含义是两条路都留着：走国际方向，用 AP 成绩与语言成绩申请海外高校；走国内方向，参加高考。两条路共用同一套普高基础课程，分岔点在选修与考试安排上。
双通道对家长的实际价值是降低决策压力。初三毕业时不必马上把方向定死，进校后还可以观察一到两年。代价是时间被两条路分走一部分：AP 要考，高考科目也不能放。
这条模式适合大致两类学生：一类是成绩在优高线附近、方向还没定、希望留退路的；一类是艺术方向明确、需要文化与专业并重的。
反过来，如果孩子的方向已经很明确，比如目标就是申美国方向的高校，双通道带来的分流会让 AP 的准备密度低于纯国际课程的学校。两条路都留，等于每条路都只走一半。
文化加艺术的双重点
ARTS
文化＋艺术双重点，指的是一部分学生在文化课之外走艺术专业线。
艺术方向的学生，作品集与专业课的时间投入，和 AP 复习是竞争关系。双重点模式的价值在于学校把这条线纳入课程安排，而不是让学生在课外自己找时间。
判断这条线做得实不实，可以问三件事：专业课由谁上、每周排几节、作品集指导从几年级开始。三个问题问下去，答案会很具体。
七三开与三条同分规则
FORMULA & TIEBREAK
考核总分＝英语水平测试成绩 ×2×70% ＋初中学业水平考试成绩（不含加分）×30%。
与杭高、杭十四同一条式子。英语水平测试每 1 分折 1.4 分考核分，中考每 1 分折 0.3 分。
同分处理写了三条，顺序与本批其他学校不同：
| 顺序 | 比较项 |
|---|---|
| 头一步 | 初中学业水平考试成绩总分 |
| 第二步 | 初中学业水平考试英语成绩 |
| 第三步 | 初中学业水平考试数学成绩 |
这个顺序值得注意：它先看中考总分，而不是先看英语。杭十四是先比英语，杭四是先比校考英语，富阳这一条把中考总分摆在最前。
对中考扎实、英语不突出的学生，这条规则更友好；对中考失手、靠校考补分的学生，同分时会吃一点亏。三所写了同分规则的学校，三种顺序，指向三种不同的学生。这一栏比分数线更有信息量。
住校与通勤要先定下来
COMMUTING
富阳在主城区之外，通勤是这个校区绕不开的问题。每天往返的时间成本，加上早晚高峰，实际可用时间会被压掉一截。
| 方案 | 优势 | 代价 |
|---|---|---|
| 每天往返 | 每天回家，家庭照顾到位 | 通勤时间固定支出 |
| 住校 | 时间完整，作息统一 | 与家庭沟通变少 |
| 学校周边居住 | 生活照顾到位 | 成本更高，搬家麻烦 |
这一条不影响录取，但影响三年。报名前把通勤方案定下来，比进校后再调整省事。
报名前要问清的四件事
BEFORE APPLYING
| 要问的 | 为什么问 |
|---|---|
| 市区 75 人与 78 人的差额对应什么 | 判断竞争面 |
| 其余 42 人的区域口径 | 市区外考生的资格 |
| 双通道的分流时间点 | 什么时候必须定方向 |
| 艺术线的专业课安排 | 作品集与 AP 时间怎么排 |
第三条最关键。双通道不是永久开放的选择权，通常在高二某个节点要定下来。这个节点在哪一年，决定家长还有多少观察时间。
第四条针对艺术方向的学生。专业课排几节、作品集指导什么时候开始，这两个答案决定三年里还有多少时间留给 AP。
三个数字先读对，再谈难不难。
—— END ——
